民营制造企业绩效考核中不同人群的心理偏差研究【开题报告】.docVIP

毕业论文开题报告 应用心理学 民营制造企业绩效考核中不同人群的心理偏差研究 一、 选题的背景与意义 (-)背景 随着经济的发展、科学技术的进步以及全球化竞争的加剧，越来越多的企业为了在 口益激烈的环境中得以生存和发展，不得不对组织进行重组、精简、裁员，尽可能的在 人员减少的基础上增加劳动生产率和工作积极性。除了口常薪金奖励之外，绩效考核越 来越受到个企业的重视，随之而来，如何提高绩效考核的效率开始成为越来越关注的企 业问题。其中，其中绩效考核中的心理偏差的相关研究受到前所未有的重视，并成为当 前研究的热点Z—O 除了外部市场经济的影响，企业内部的才盾口益增加，底层员工的待遇得不到改善, 而相反高层反而待遇越來越好，也出现了富士康的跳楼事件。为了这些矛盾的减少或者 避免，必须要建立良好的绩效考核制度，使得每一个员工得到自己所能得到的，要公平 公开。就这样绩效考核的真实和正确性就显得格外重要。本文将从绩效考核中的心理偏 差入手，探究这些心理偏差的实用价值和应用分析。 (-)意义 理论意义：对绩效考核中的心理偏差研究，前人做过很多的分析研究，得出了主评 者和被评者主要存在的心理偏差。但对于一些差别比如男女，高底层等没有进行区别分 析，虽然前人对这些心理偏差的避免或者减少提岀了很多的对策，却没有根据不同人群 所拥冇的不同心理偏差而制定相关减少和避免在绩效考核屮的心理偏差的对策。通过本 研究可以扩展在绩效考核中心理偏羞研究的范围，对此的相关研究有理论意义。 现实意义：本研究对企业的绩效考核冇指导意义，使企业在绩效考核时口J以刻意的 运用不同人群在绩效考核屮表现出的不同心理偏差去避免或者减少一些心理偏差的产 生，使得绩效考核的正确性的到提升，有利于企业对员工的管理，更有利于企业自身的 发展。 二、 研究的基木内容与拟解决的主要问题 (-)研究的主要内容 木文将首先介绍企业在绩效考核屮普遍存在的心理偏差，包括主评者和被评者。在 这些心理偏差的基础上，选取合适的被试，利用问卷调查法和个别访谈法进行数据统计。 经过数据的统计与分析得到不同人群的主评者或者被评者在绩效考核时产生心理偏差 的情况，并在此基础上分析原因和提出防御措施。 （二） 拟解决的主要问题 木研究拟解决的主要问题是分析不同性别的主评者和被评者在绩效考核小的心理 偏差的相关表现和应用研究。 （三） 提纲 引言 绩效考核与绩效考核【I |的心理偏差 1绩效考核概述 2绩效考核屮的心理偏差 2. 2.1主评者心理偏差的具体表现 2. 2被评者心理偏差的具体表现 2. 3心理偏差的成因分析 调查问卷 3.1心理偏差问卷设计 2问卷发放和数据统计 3统计结果分析 绩效考核屮不同人群的心理偏差分析 4.1绩效考核中不同性别人群的心理偏差分析 4.2绩效考核屮不同年龄段人群的心理偏差分析 4.3绩效考核中不同岗位人群的心理偏弟分析 心理偏差的防御和对策措施 1心理偏差的预防措施 5.2.心理偏差的保障措施 结论与研究展望 1结论 6.2研究的不足以及未來展望 三、研究的方法与技术路线： （-）研究的方法 文献研究法：查找相关文献，对主评者存在的心理偏差和被评者存在的心理偏差及 英产生的原因的相关研究和现状进行综述。 问卷调查：用于获得不同性别的被评者与主评者在绩效考核中的心理偏差的相关数 据，并进行全面的统让，分析两者的关系，以寻求在绩效考核中合理利用性别來提高效 率。其屮涉及的问卷包括主评者心理偏差量表和被评者心理偏差量表。 访谈法：选取适当的被试，包括主评这和被评者，进行访谈，得到更加详细的数据 用于结论分析。 （二）技术路径 根据文献研究，问卷调查 V 分析不同人群心理偏差 四、研究的总体安排与进度： （一） 2009—2010 第二学期末 以系为单位，通过双向选择和系部协调确定毕业论文指导教师，并初步确定选题。 （二） 2010—2011 第一学期 第 10-12 周（2010 年 11 月 16 H-12 月 4 日） 学生与指导教师签订《毕业论文（设计）任务书》，并以班为单位统一交教务办。 第13-14周（2010年12月7日一12月18日07教技和07心理组织开题论证会。 第15-16周(2010年12月21日一12月31日)：学生对文献综述和开题报告进行修改。 第16-19周(2010年12月28 □—寒假前)：学生收集资料，提交论文研究框架。 (三)2010-2011年第二学期 第1-2周(2011年3月1日一3月12 H) 1、学生向指导教师递交初稿。2、教务办与各系一起检查初稿情况。 第3-7周(2011年3月15日一4月13日) 1、学生修改并完成第二稿和两篇外文翻译稿。2、院督查组进行中期检查。 第 7-9 周(2011 年4 月 14 FI—4 月 30 R )：