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第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 八年级上册 第五课 用计算机写作 之 Word图文混排 一、教材分析 此课是八年级上册第五课的内容。主要内容是文字的录入排版和图片的插入。 二、学情分析 在小学五四年级、小学六年级、初中一年级均已学word的基本知识，学会了文字的录入和简单排版，还学习了艺术字的插入，图片的插入。在这里主要复习图片的插入、图片格式的设置、图文混排的艺术。 对于基础好的学生，他们可能已经掌握这部分内容；但是一些基础差的学生，还要需要教师讲解演示、通过简单的练习来掌握基本技能。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）学生复习文字的排版； （2）学生学会插入图片的格式设置，掌握图文混排的技巧。 2.过程与方法 讲授法讲解技术上的难点和技巧点，任务驱动法让学生自主练习，角色扮演充分发挥学生的创造性。通过这几种方法完成本课的教学。 3.情感态度与价值观 （1）培养学生的实践动手能力，自学能力。 （2）通过欣赏教师展示的范例培养审美能力，自己创作创造美。增强学生对信息技术的兴趣和信心。 四、教学重难点 1.教学重点 文本美化的复习； 在特定的地方插入图片，更改图片的大小，设置图片的版式以及每一种版式的特殊用途。 2.教学难点 图文如何结合才能展示美丽，每一种版式的特殊使用。 五、教学时数 1课时 六、教学环境 计算机网络教室，电子白板，网络，班级QQ作业群，win 7 操作系统、word2003。 七．教学过程 教师活动 学生活动 情 境 引 入 展示（小学四年级的插入艺术字的作品，初一用计算机写作的作品）。在小学和初一我们学过文字的录入和排版，现在我们看看这两件作品。这两件作品很美观，但是可不可以插入图片，让我们的文本更加漂亮呢？展示（word图文排版的学生优秀作品）。这些漂亮的作品就是我们这节课的学习内容，word图文混排。 展示的范例作品让学生了解本科组要内容，明确学习目标，提起学生学习兴趣。 学生欣赏小学四年级、六年级和初一学生文字排版作品初二word图文混排作品 讲 授 新 课 现在请同学们欣赏下面的这几幅设计，看看比较喜欢哪一幅。第一幅是纯文字的，第二幅是有艺术字的，第三幅是插入简单图片的，第四幅插入了图片，并且有背景颜色！ 学生讨论自己喜欢的设计。 师：本节课我们就是来学习如何设计出最漂亮的图文混排。 学生活动一： 学生先按照教师给出的模板复习文本的美化；5分钟。主要是复习字体、字号、颜色、艺术字、文字背景、对齐方式、分栏。 教师演示1： 插入图片的方法 到教师的QQ空间下载本节准备的需要修饰的文档； 到百度中下载与文本匹配的图片，保存在桌面上； 3. 左键单击“插入-图片-来自文件”，并在弹出的对话框 中，选着桌面，找出该图片并选中。 4. 点击插入。 学生欣赏四幅图，讨论自己喜欢的设计 讲 授 新 课 （教师展示操作流程和学生活动2要完成内容） 同学们会比老师操作得更好，现在大家来试试看。 学生活动2： 学生登录QQ，进入教师的空间日记，下载本课的文档和图片到桌面上，也可以到网上下载自己喜欢的图片。要求是能正确插入图片。3分钟完成。 学生根据提示做练习，教师巡视检查指导 讲 授 新 课 检查学生练习情况，总结学生插入的图片有些过大，有些太小，提问该怎么办？ 学生：选中图片，会出现8个小黑点，把光标移动到该黑点上面，出现双箭头之后点击拖动鼠标就可以改变图片的大小。 学生活动2：更改自己文档中的图片的大小。 教师讲解七中图文环绕的方式： 嵌入型、四周型、紧密型、衬于文字下方、浮于文字上方、上下型，穿越型。 学生活动3：根据教师的提示先熟悉环绕方式的设置，注意观察每一种环绕方式所产生的效果。 教师提问：每一种环绕方式的效果是什么？ 教师提问：如何把漂亮的图片设置成word的背景？ 教师演示2——把图片设计成文档的背景色： 插入图片； 把环绕方式设置为“衬于文字下方”； 更改图片大小，大小和纸张一样； 注意：选用的图片最好是浅颜色，避免不能清晰显示文字。 学生活动4： 学生把插入的图片设置成文档的背景。教师巡视指导学生完成练习。 通过教师演示讲解，学生自主练习的方式学习图片的插入、图片大小的更改，图片环绕方式，把图片设为桌面背景。 （三）拖动调整插入图片位置。 改变图片位置的目的：插入的图片位置可能并不是我们需要的位置，因此需要学习一下如何改变图片的位置。 更改完图片的环绕方式之后，选着图片之后，点击拖动鼠标便可以把图片拖动到合适的位置。只有把环绕方式设置成衬于文字下方，才能把图片移动出word文档的边线。 （四）图片方向、颜色深浅的调整。 目的：我们插入图片之后，往往需要调整一下图片的方向和图片的透明度，现在我们一起来学习一下。 教师演示三： 选中图片； 右键； 单击“显示图