2020版高考生物苏教版一轮复习检测：考点加强课5 聚焦植物激素调节相关实验探究 .docVIP

考点加强课5 聚焦植物激素调节相关实验探究 1.(2016·陕西安康调研)下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是(　　) A.生长素类似物浓度不同，促进生根的效果即不相同 B.不同浓度生长素类似物处理组之间可形成相互对照 C.可以用较低浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部 D.该实验前需做预实验 解析　生长素具有两重性，浓度不同的生长素作用效果可能相同，A的说法错误；探究最适浓度，需要对照，不同浓度的生长素类似物处理组之间可以对照，B的说法正确；处理的方法有浸泡法和沾蘸法，浸泡时用较低浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部，C的说法正确；为了节约时间和成本，需要提前做预实验，D的说法也正确。 答案　A 2.某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究，结果如图所示，据图分析正确的是(　　) A.南瓜突变体不能产生赤霉素和生长素 B.生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系 C.赤霉素对南瓜突变体生理作用更明显 D.生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性 解析　图示说明南瓜突变体的茎对赤霉素和生长素的敏感度比正常南瓜的要低，但不能说明南瓜突变体不能产生赤霉素和生长素，也不能说明生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系；因两种溶液的浓度不同，故不能说明赤霉素对南瓜突变体生理作用更明显；对比下图生长素浓度为0 μmol/L和125 μmol/L所对应的正常