20XX年以项目教学课程模式引领职高课程改革.docVIP

PAGE 37 以“项目教学”课程模式引领职高课程改革 一、以“项目教学”课程模式引领职高课程改革的现实背景 国家教育部于2003年正式颁布了《普通高中新课程方案（实验）》及15个学科的课程标准。在充分论证和调研的基础上。于2004年9月率先在山东、广东、宁夏、海南等四个省进行高中新课程的实验。并于2006年9月在全国各省推广试验。而职业高中直到现在没有一个以法规形式出台的“课程标准”、“课程方案”等。全国各职业学校处在自发的摸索阶段，正所谓“八仙过海，各显神通”。我校自2006年开始实施专业课“项目教学”课程模式的构建与实践，在机电专业课程改革取得成功经验的基础上，以点带面，逐层推进，现在在全校推广。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧论雛办罴噓剥淚軔琿閔馐虯圓绅锾潴苏琺锅苁。 现代教学论指出：课程是实现教育目的和培养目标的重要手段，是学校开展一切教育教学活动的重要依据，学校其他方面的改革和发展，归根结底都要落实到课程改革与发展上，然而从目前职业学校课程设置的调查分析得出，仍然存在着诸多问题。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑鵪壺嗫龄呓骣頂濺锇慪柠圖虬辏獨鰷濱賺钓崳。 从课程内容上分析，无论是新老专业都存在某些内容繁、难、旧、深，不能体现现代科技新成果的弊端，有的内容与 专业联系不紧密，可有可无。从课程范围上分析，