三年级数学下册个案王利刚.docVIP

单 元 教 案 三 年级 3班 学科 数学 教师 王利刚 单元 课题 位置与方向 单元 1 课时 5课时 教学 目标 知识与技能：通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 过程与方法：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 情感与态度价值观：使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 重点 难点 1、让学生形成辨认东、南、西、北等方向的技能，并能在地图上熟练的辨别方向。 2、学会看简单的路线图，并能描述行走路线。 学法指导 小组合作 、自主探究学习 教具学具 多媒体课件 单元内容分析： 1、学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 2、本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。 3、使学生一方面亲身体验方位的知识，另一方面又体会到方位知识与日常生活的密切联系。让学生在熟悉的环境中，再观察、描述和交流的过程中体验方位的知识。 课时安排： 认识东南西北 2课时