大学英语教学模式改革.pptVIP

学生的反馈 提高了自己的口语交际能力 发音及语音语调有了提高 希望大二后还能上英语课 多讲一些关于四级考试的技巧 思考的问题 机器与人的关系 四级与能力的关系 水平考试与课程考试的关系 大学英语教学模式改革 吴树敬 提 纲 一、教学模式改革 二、分级教学 三、学分分配 四、教学安排 五、评估与学分 六、网络教室自主学习 （高教社《大学体验英语》） 一、教学模式改革 ≈40 自然班 包 班 3 读写译 6 2003 ~ 2004 ≈40 自然班 包 班 1 口语 110 随机组合 自 主 2 网络视听说 通过国家四级后，网上选课 专项英语 110 全部网上选课，打破自然班 2 网络视听说 6 ≈40 全部网上选课，打破自然班 1 口语 提高阶段课程，网上选课 专项英语 ≈40 全部网上选课，打破自然班 3 读写译 2005.9 ~ 30~40 自然班 包 班 1 视听说 60~80 合 班 包 班 3 读写译 4 2001 ~ 2002 30~40 自然班 分课型 2 视听说 60~120 合 班 分课型 2 读写译 4 1999 ~ 2000 班级人数 班级类型 教学模式 周学时 课型 周总学时 阶段 二、分级教学 C 级 B 级 A 级 预备级 1 级 2 级 84～60 124~90 90 以下 125 以上 高考英语成绩 3 2