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浅析影响听力困难的因素及对策 在英语听、说、读、写四项基本技能中，听是获得语言信息和语言感 受的最主要途径，是提高其他技能的基础，因此,训练听力有助于提高学生 的英语交际能力，英语教师必须给予足够的重视。 影响听力困难的因素是什么？该如何提高学生的听力水平？ 一、影响听力困难的因素 要切实提高学生的听力必须首先研究影响听力的各种因素。对于影响 听力的因素，一般认为语音、语法、词汇等语言基础知识，对词句间逻辑关 系的理解、文化差异及心理因素对听力有较大影响。 语言基础知识的影响 听力是“分辩和理解语言的能力”，听力过程就是对语言材料进行分 析和理解的过程。所以，在听的过程中，学生对语言基础知识的掌握程度的 高低,决定了听力理解及反应程度的差异。 很多学生在学习过程中只注重语法等，缺乏朗读训练,这些学生语言 知识贫乏，因而在听力上有很多困难，根木不能辨认一些易混的词素， 如:sheep — ship, house — horse。另外，学生对平常接触到的材料,无论是 学生的英语课文、磁带还是老师的讲课语速都偏慢，在遇到一些连读、弱 读、重读、失爆、重咅转移等语调变化，就会无所适从。有人说，语速是听 力理解中的决定性因素，有一定的道理 对词句间逻辑关系的理解 学习者仅仅掌握语言基础知识是远远不够的，听懂句中的每一个单词 不等于听懂整个句子。因此，依靠语法和逻辑知识认定句中各个词语间语