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人教版小学二年级第二学期数学电子教案 第七单元 两位数加、减两位数的口算 课时：1课时 授课时间：2012年5月 3 日 星期四 第2节 教学目标：1、使学生掌握口算两位数加、减两位数的口算方法。 2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。 3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。 教学重点：口算方法的掌握和熟练应用。 教学难点：1、使学生掌握口算两位数加、减两位数的口算方法。 2、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。 教学方法：讨论法、自主探究。 教师准备：课件 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、师：春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗？我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢？ 2、出示主题图（课件出示） 二、探究新知 1、认真观看，回答问题。 二年级一斑有23人， 二年级二班有31人， 二年级 三班有32人， 二年级四班有39人。 一艘船限乘68人。 2、根据这些信息，想一想，我们在乘船时将碰到哪些问题？ 学习不断提出问题，教师及时肯定，引导。鼓励拓展思路，尽可能多提出数学问题。 同时板书一些有价值的问题。 3、选择书上例1、例2的问题，加以解决。 先看第一个问题：四个班能合乘一条船吗？我们用举手的方式，认为不行的举手？为什么不行？说说原因。 23+31= 4、互相交流算法。 3+1=4 20+30=50 50+4=54 23+30=53 53+1=54 31+20=51 51+3=54 5、同学们相到了那么多种方法，真能干！算一算：32+39=？怎么算的？说一说！ 尝试计算32+39并说说算法。 6、对比两个算式，你要提醒大家注意些什么？ 提醒：注意进位！ 7、引导完成。 8、我们知道二年级一班和二班合坐需54个位子，现在你能不能独立完成第3个问题还剩下多少人？ 9、二年级一班和二班合坐后，还剩14个座位，你想怎么安排？ 32-10=22 22-4=18强调退位在头脑中算。 10、揭示课题：两位数加、减两位数的口算 11、欣赏鸟岛图片。 三、巩固练习 引导学生独立完成练习，集体评议。 1、做一做 2、练习十九第1题。 3、练习十九第2题。 四、扩展练习（课件出示） 五、课后总结 今天的学习你有什么收获？ 板书设计： 布置作业：同步练习 教学流程：创设情景，导入新课→探究新知（例1、例2）→巩固练习（做一做、练习十九第1、2题）→扩展练习→课后总结. 教学反思：1.学生都会算两位数加、减两位数，然而要他们说出计算方法，大多数学生不会表达，他们只知道计算法则：个位加个位，十位加十位。如：23+31=？学生会说成3+1=4，2+3=5，所以23+31=54.正确的表达是3+1=4，20+30=50，50+4=54，所以23+31=54. 2.对于不退位减法学生都会做，而退位减法有小部分学生容易出错，当个位不够减时，就用减数的个位减被减数的个位。对于那些始终不明白计算方法的学生，可采用摆小棒的方法帮助理解。 练习课 课时：1课时 授课时间：2012年5月 4 日 星期五 第1节 教学目标：1、能熟练的计算两位数的加、减法。 2、培养学生提出问题和解决问题的能力。 3、调动学生的学习热情，激发学生兴趣，感知数学与生活的联系。 教学重难点：能熟练的计算两位数的加、减法。 教学方法：自主探究 教师准备：练习十九第3题和第8题的主题。 教学过程： 一、准备练习 1、引导学生完成口算题目，并说一说计算的过程。 引导学生采用较简捷的方法计算。 2、引导学生完成“算一算”。巡视、辅导。帮助计算有困难的学生。及时评价，表扬计算有进步的学生。 二、学中做 1、组织活动1——买东西。 出示练习十九第3题主题图。 （1）观察练习十九第3题主题图。汇报看见的东西和价钱。 （2）列式计算。58+25=83 （3）提示：算的时候要注意些什么？ （4）要是你来到商店，你会想买些什么？提出要求： 小组讨论，选出一个记录员，算一算一共要花多少钱？ （5）组织学生进行汇报。 2、组织活动2——篮球比赛。 出示练习十九第8题的主题图。 （1）你看了以后有什么问题吗？ 自己独立提出问题，然后同桌交流，最后进行汇报。 三、做中学 1、引导学生完成练习十九第6题。（1）说说意图。（2）独立计算。（3）集体订正 2、引导学生完成练习十九题第7题。 （1）用讲故事的形式说说图意。（2）解决书上的问题。（3）你还能提出什么问题？能解决吗？ 3、引导学生完成应用题。引导读题、理解题意。列出算式，正确计算。 四、课后总结。 今天的学习你有什么收获？ 板书设计：