三年级科学上册备课.docVIP

PAGE 36 第一单元 我们都是科学家 一、单元分析： 本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有： 1.能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。 2.理解科学是什么。 3.能选择适合自己探究的问题。 二、单元目标： 过程与方法： 1.能够从“玩”中提出问题。 2. 能够想办法去寻求问题的答案。 知识与方法： 1.知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 2.知道科学是什么，知道生活中出出有科学。 3.找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。 4.知道有很多办法能使物体（纸鹦鹉、三角形和拱形纸片、铅笔）保持平衡。 情感、态度与价值观： 1.对科学课的学习产生兴趣。 2.想知道，爱提问。 3.体验初步的合作与交流。 4.树立起我们也能做科学的信心，做一位小科学家。 三、课时安排： 1.科学是……（2课时） 2.做一位小科学家（1课时）  1.科学是…… 教学目的： 1.知道科学包括过程与结果。 2.意识到科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 3.知道科学探究的主要环节。 4.了解科学的作用。 教学重点与难点： 重点：初步了解科学是什么。 难点：从科学家的经历中了解科学探究的大致过程。 教学准备：师准备：视频材料 学生准备：两张同样大的长方形纸、一根吸管、双