5 课本巧救小昆虫精编版.pptVIP

动手做： 1 画出你心中的昆虫故事或结局 2 选择什么材料用具表现？ （激发联想——有趣、有意思、有常见的联想）主体物与背景产生遮挡关系时先画什么，后画什么？ 分享与评价 提出评价目标： 谁画的小昆虫最新奇？ 谁画的故事结局最精彩？ 在小组说说，小昆虫的结局。选出最精彩故事结局在班上展示。 评一评 谁画的小昆虫最新奇？ 谁画的故事结局最精彩 geme over 第5课.巧救小昆虫 第二单元 动物的童话 1。英国生物学家达尔文小时候喜欢观察昆虫 阅读与思考 1 观察课本达尔文是一个怎样的孩子？你们从哪里知道？ 2 看一看：课本中描绘了什么昆虫？它们各有什么形态、色彩特点？ 6.达尔文说了一句话，小孩立刻将小昆虫放走了 阅读与思考 3猜一猜：故事的主人翁是谁？达尔文说了一句什么话？昆虫会飞到哪里？ 4 想一想：四幅画有什么特点？文字与描绘有什么关系？ 观察与发现 1 找一找：达尔文为什么成为著名的生物学家？他有什么成就与贡献？ 2想一想：达尔文如何救出小昆虫？ 让同学们讨论编出故事，教师指导。 联想与创造 1说一说：小女孩手上的昆虫是什么形状、颜色？ 2想一想：小昆虫到哪去了？（激发联想——有趣、有意思、有常见的联想）主体物与背景产生遮挡关系时先画什么，后画什么？ 后来小昆虫回到了妈妈身边 小博士：达尔文是19世纪英国著名的生物学家，他提出生物进化是自然的选择结果。 继续 看看同学都画了什么？ 学生作品