高等院校《AutoCAD》软件实践类课程的教学改革模式探索.docVIP

PAGE PAGE 1 高等院校《AutoCAD》软件实践类课程的教学改革模式探索 　　【摘要】本文在对软件实践类课程以往教学模式分析的基础上，指出了该类课程在教学过程中存在的主要问题。笔者以《AutoCAD》的教学为例，结合自己的教学实践探讨了软件实践类课程的教学改革模式，并对该教学模式的优势加以阐述，通过两年的实践教学，使得大部分学生的综合设计能力得以快速提升。 　　【关键词】《AutoCAD》　案例教学　教学模式　教学内容　学生能力 　　【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0255-01 　　《AutoCAD》课程是一门实用性非常强的实践操作类课程。该门课除了教授学生使用常规的绘图命令以外，还需要传授学生绘图的思维和方法，单纯的理论讲解绝不能成为该门课程的主题，它只是教学过程中的一小部分内容，因此，如何开展这门课的教学，让学生能够学以致用，具备举一反三的能力成为该门课程教学改革展开的立足点。 　　该门课程的教学改革基于“理论与实践相结合”的思路展开。在教学过程中，着重围绕设计过程的思维构建进行深入浅出的分析研究，运用课本上的基础理论结合现场实例进行设计绘图，使大多数学生能够在学习本门课程的同时按照自己的思路进行创新性的设计，达到学以致用的目的。 　　1.教学模式的改进 　　随着信息化技术的飞速发展，以多媒体网络技术为核心