五年级上册综合实践活动指南计划与教案.docVIP

该　科 原　有 基　础 优势 通过上学期的教学，多数学生对综合实践活动产生了浓厚的兴趣，他们对实践活动产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于参与。 不足 由于活动材料限制的原因，有些实践活动没法开展，影响了学生的科学素养的形成。特别是重语文、数学，轻视术科的现象，导致实践活动几乎无法开展。 课程理念 (教学指导 思想) 结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。 课程目标与 内容(教学目 标与任务) 1、体验更高层次配音的环节，使学生对配音有更深切的认识。独立完成一个具有独特性的动画角色设计。 2、通过对生活场景的观察和成长经历的描述，运用分析、归纳、演绎法，达成对公共设施含义、分类以及公共设施与青少年成长的关系的理解和感悟； 3、培养学生热爱家乡的情感，从小树立为家乡献力的远大抱负。 4、通过“关注消防，学会自救”宣传活动，学会写宣传活动计划和倡议书。了解消防知识，懂得自救自护方法。 5、学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图，识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象，了解空气质量对人们生产和生活的影响。 教　法 学　法 直观教学法，演绎法，引领学生运用分析、归纳等方法获取知识 学生评 价办法 等级评价法 教　学 主　要 措　施 倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等 其它教 学辅助 活　动 活动中增强学生的探究和创新意识，学习科学的方法，发展综合运用知识的能力，形成一种积极、自主、合作、探究的学习方式，增进学校与社会的密切联系，不断地提升学生的精神境界、道德意识和实践能力，使学生形成初步的技术意识和技术实践能力，发展学生利用信息技术的意识与能力。 活动一：劳动技术类 走进动画片 活动目的： 1、 通过给动画片配音、设计动画角色、制作简单动画等活动让学生对动画片制作各环节的了解更加深入。 2、 通过一系列与动画片相关的活动，让学生更进一步的接触一些优秀的国产经典动画片。 3、 通过一系列与动画片相关的活动，学生体验活动带来乐趣的同时，培养学生对国产动画片的兴趣，从而培养学生支持国产动画片。 活动准备： 动画片片段、动画片去声片段、动画片角色图片（国产）、动画片制作车间图片、空白练习本等 活动形式： 1、组织形式：与综合实践活动相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习，该课题的实施要为发挥自主性、探索性、创造性提供广阔的时空，营造宽松的环境。主要做法：个人活动、小组活动、班级活动相结合； 2、实践形式：（1）收集资料和信息；（2）观看视频 （3）小组合作和交流；（4）具体分组配音 （5）分组制作动画角色 活动安排： 本活动根据需要共安排五课时：（总时长：一个月 课时数：5） 第一课时：给动画片做简单配音（人物配音） 第二课时：给动画片配音（复杂背景音及人物配音） 第三课时：设计动画片的角色 第四课时：制作简单动画（上） 第五课时：制作简单动画（下） 活动过程： 第一课 给动画片做简单配音 课时目标： 1、 激发学生对主题活动的兴趣。 2、 通过给动画片配音的活动，让学生对动画片的构成中配音环节有初步了解。 3、 通过给动画片配音的活动，让学生体验活动的快乐。 一、主题的导入。 1、 播放一段无声动画片 2、 师生交流观后感 ——配音对动画片的重要性 二、活动一（给无声动画片配音）——《小蝌蚪找妈妈》 1、 再次播放无声动画片 2、 学生根据无声动画片的剧情小组交流如何配音 3、 分组上台配音 4、 全班交流配音心得，简析刚才配音成败的原因。 三、活动二（看完原版后再次给刚才的动画片配音） 1、 播放刚才无声动画片的“有声版” 2、 学生讨论与自己配音的异同 3、 再次分组上台配音（要求和原版一致） 4、 全班再次交流配音心得，得出比较准确的配音应注意的事项。 四、总结 1、 总结本课中学生配音的表现 2、 提出下次活动的内容（较为复杂的动画片配音）包括角色和背景音 第二课 给动画片配音 课时目标： 体验更高层次配音的环节，使学生对配音有更深切的认识。 一、主题的导入。 1、介绍本课将要配音的两部动画片片段（《宝莲灯》、《大闹天宫》） 2、交代本次配音的要求：A、给人物配音 B、配背景音 二、活动一（《宝莲灯》