绕口令在对外汉语教学中的运用.pptVIP

绕口令在对外汉语教学中的运用 一、 绕口令辅助汉语教学的可行性 1 绕口令能有效帮助学生克服语音学习障碍。它最大的特点就是绕口，可以锻炼“舌、唇、齿”互相配合的技巧。 2 绕口令游戏性的特点能激发学生的学习兴趣 （1）绕口令本身就是一种游戏 （2）绕口令的趣味性在于它的内容 （3）绕口令的趣味性来源于它的激励性 二、绕口令辅助汉语教学的实践 1. 关于绕口令内容的选择。 （1）挖掘与教学内容相配合的绕口令 1. 四是四，十是十； 十四是十四，四十是四十； 不要把四说成十， 更不要把十四说成四十。 （平翘舌音“s”与“sh”的发音。） 《漆匠和锡匠》 七巷一个漆匠， 西巷一个锡匠， 七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡， 西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆 （舌面音j q x，一声的训练） 炮兵攻打八面坡， 炮兵排排炮弹齐发射。 步兵逼近八面坡， 歼敌八千八百八十多。 （区分送气和不送气音，双唇音，b p m） 《大车拉小车》 大车拉小车， 小车拉小石头， 石头掉下来， 砸了小脚指头 （翘舌音zh、ch、sh） 《扣纽扣》 小牛扣扣使劲揪， 小妞扣扣对准扣眼扣， 小牛和小妞， 谁学会了扣纽扣？ （纠正及巩