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精品文档 英语课题开题报告 题名称：中学英语文本解读策略研究 课题研究的背景和意义背景： 随着新课成改革的推进， 提高学生的作用和能力成为重 要目标。 其中 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》 明确指出 : “基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生 的综合语言运用能力，综合语言运用能力的形成建立在学生 语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和能力等素养的 整体发展的基础上…… 学习策略是提高学习效率、发展自 主学习能力的保证。”英语阅读策略是学习策略的重要组成 部分，它有利于提高学生阅读效率和阅读水平，增强学习英 语的信心。其核心是自主学习、合作学习、探究学习。这就 要求英语教师在教学中活用策略，以精彩的导读来激活学生 原有知识，以良好的思维品质去捕捉有效信息，以恰当的教 学模式去概括信息，以扎实的阅读来提高英语水平。 然而在现实教学中， 由于高中英语阅读在每个单元中所 占比重大，分大阅读小阅读两篇，在 workbook 中还有一篇， 虽然教师们已经意识到阅读的重要性，也想尽办法提高学生 的阅读能力，但较长的篇幅及迫于考试的压力，多数教师还 是围绕词汇和语法组织教学，把大量的时间用在语言点的传 授、操练和复习上，而忽视了对文本的深入解读及对学生阅 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 精品文档 读的过程性指导，尤其是针对不同类型的文章阅读策略的指 导，使学生只重视结果，无法对语篇整体深入理解，不了解 作者的写作意图，也体会不到文章的优美，导致学生阅读能 力并没有实质性的提高， 学生阅读兴趣不高， 教学实效低下。 意义： ( 一 ) 本课题研究的理论意义： 文本解读策略符合新课程的教学理念，它以教材为本， 让学生深层次理解教材的同时，又抛开教材，将教材中所学 到的阅读能力和技巧运用到更广阔的阅读材料中去，最终达 到语言输出的目的。 ( 二 ) 本课题研究的实践意义： (1) 它符合新课程的教学理念，以教材为本，帮助学生 深刻全面理解文本的同时，不仅掌握知识点，更重要的是掌 握获取、加工文本信息的有效方法和手段，提高阅读综合能 力。 (2) 有利于教师的专业成长。它要求教师自身深入理解 文本，钻研文本，发掘文本内涵，加强对文本的认识，对文 本多元化、多角度、多层面、有创意的个性解读。只有教师 自己对文本在深度和广度有深入的理解，才能多角度的分析 问题，解决问题，设计问题，设计教学环节，帮助学生深入 体会。在教师进行文本解读时， 教师要了解文本的文化背景， 重视语篇的框架结构及作者的意图和情感态度，不时地补充 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 精品文档 相关话题，从而活化教材，提高学生学习的兴趣，让学生感 受文本，体验文本，使学习过程不仅局限于语法教学，而是 使它更有意义。 (3) 有利于学生的阅读能力的提高。文本解读是多元化 解读，它侧重于解读文化背景、语言知识点、阅读技能和情 感态度。学生只有在了解了全面的背景知识，才能更好地理 解和吸收文本材料。语言点的掌握不仅仅是理解，还要运用 到真实的语境中去，并学会通过上下文推测词义。在阅读技 巧上，学生要熟练掌握略