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浅析澳大利亚高校师资结构及其聘任方式改革 摘要:澳大利亚联邦政府在20世纪80年代末推进的教育体制改革, 促使各高校在师资结构上进行了重大调整。在师资招聘方面，可以看出澳 大利亚高校将程序化、公开性和多元化的理念，严格执行到招聘的各个环 节中；而在任用过程中，“机会公平”和“岗位匹配”使人力资本效益最 人化，而严谨详细的各项任用准则更是推进教师发展的动力。 关键词：师资结构；聘任方式；聘任理念 屮图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-120X (2016) 35-0085-03 收稿曰期:2016-10-17 作者简介：李颜如，徐州工程学院教育科学学院教师，中国矿业大学 文法学院博士生，研究方句：比较教育学。 澳大利亚高校的师资结构和人员聘任方式在近二十年间进行了一系 列的重要战略调整，通过对师资结构的改革和聘任方式的科学化，使得其 多数高校实现了构建国际一流大学的目标。本文从师资结构的改革、招聘 的理念和过程、任用的理念和准则等方面简要阐述，希望能有所借鉴。 一、澳大利亚师资结构的改革 20世纪80年代末，澳大利亚联邦政府为了使高等教育更好地适应和 满足其社会的快速发展需要，开始了一场由政府引导的、规模巨大的高等 教育体制改革运动，以此为学生提供优秀的学术服务及教学设施，为教师 提供多元化的就业发展机会，同时给高校带来更高的效率和效益。这项改 革也直接影响了澳大利