2013粤教版必修五《郑伯克段于鄢》.pptVIP

郑伯克段于鄢 学习目的 *了解《左传》基本常识 *自主合作完成文言词句的归纳 *学会有理有据地分析人物形象 *理解并评价本文的中心思想 一、关于“春秋” *“春秋”是鲁国的编年史，这种编年史周王朝和诸侯各国都有，虽然内容不同，一般都称为《春秋》。现今流传的鲁《春秋》是经过孔子修订的，极其简括地记载了周王朝、鲁国及其他各国的事件。起于隐公元年，终于哀公14年(前722-481)，记事特别简单，类似新闻标题。孔子为了维护周王朝的奴隶制统治，主张尊王攘夷，正名定分，巩固最高奴隶主政权，使“大一统”局面恢复安定。他的这种政治主张，通过《春秋》的谨严笔法表现出来。  二、关于“左传” * 1、关于“传” 注释或解释经义的文字，就是“传” 。 * 2、《左传》:又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,相传为春秋末年鲁国史官左丘明撰写.是我国第一部叙事详备的编年体史书. *3、它与《谷梁传》、《公羊传》合称春秋三传，都是用来解释和阐明《春秋》的。《左传》重在史实叙述，而后两者则重在义理说明。 *4、《左传》详细记载了春秋时代各国的政治,军事,外交等方面的活动和有关言论,是研究中国古代社会重要历史文献。 作者善于用生动精练的语言描绘纷繁复杂的战争场面和事件,也善于刻画人物,具有很高的文学价值。 三、关于《郑伯克段于鄢》 *1、史学、文学的经典名篇，《左传》的首篇，《古文观止》的首篇。  * 2、作为一个标题，一句历史大事记，这标题交代故事的主要人物，故事本身、地点。 小组讨论,自主合作完成文言词句的归纳 *阅读课文，回答问题： 课文探究： 1：姜氏为什么厌恶郑庄公，偏爱共叔段？ 2：姜氏偏爱共叔段表现在哪些地方？ 3：朗读第七自然段，该段说“段不弟”，请问“段不弟”体现在哪些地方？郑庄公的态度或反应如何？ 4：庄公对武姜是怎么样的态度，有何变化？ ５：如何理解“遂为母子如初”？ 庄公形象讨论 “他邑唯命”　（四字毒甚） “焉辟害”　　（毒甚） “多行不义必自毙，子姑待之”　（庄公之心愈毒矣） “无庸，将自及”　（毒甚） “不义不暱，厚将崩”　（更加惨毒矣） “尔有母遗，衣我独无”　（非复前日含毒恶声） “其乐也融融”　（则知其前之阴毒也） “其乐也洩洩”　（从前一路刻毒惨伤之心） “毒”字用了九次，归结为一句话“残忍之尤”。 苏轼《留侯论》有云： “古之所谓豪杰之士，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。”郑庄公在胞弟逼宫问题上的隐忍，在周桓王打击面前的退让，说到底不是单纯的隐忍或退让，而属于韬光养晦，后发制人。 忍 郑庄公在隐忍的同时，私底下一直在作充分的准备，以求一招制敌。可笑的是，他的对手却对此茫然无知，把郑庄公的克制隐忍、妥协退让误认为是软弱可欺，于是乎步步进逼：段动员军队企图偷袭郑国国都，周桓王大举起兵进犯郑国纵深之地。谁知他们忘乎所以的举动，恰好为郑庄公痛下决心全面反击提供了机会，在有充分准备的前提下，予对手以迎头痛击 . 狠 孔子说“过犹不及”。真正高明的战略家对战略目标的设定都是非常理智的，决不会在胜利面前头脑发热，忘乎所以，而是能注意掌握分寸适可而止，见好便收，用现代的话讲，就是能做到“有理，有利，有节”。郑庄公在这方面的作为，同样可圈可点。当挫败段的叛乱阴谋、迫使他逃窜共地后，郑庄公便不再追击，因为他知道，段此时已惶惶似丧家之犬，实在不值得继续花功夫去对付。 稳 小 结 郑庄公——工于心计、老谋深算、阴险狠毒、伪善伪孝 ? ? ——卓有远见、胸有韬略、忍让宽容 公叔段——骄纵贪婪、任性张扬、愚昧无知 武姜氏——偏狭昏愦、自私骄横、目光短浅 颍考叔——聪慧机敏、工于辞令 思考： 1、文中郑庄公、公叔段、武姜、颖考叔，你最欣赏谁？最不欣赏谁？为什么？ 2、是谁（什么）促使段“多行不义”最后“自毙”的？ 《谷梁传·隐公元年》： 夏五月，郑伯克段于鄢。克者何？能也。何能也？能杀也。何以不言杀？见段之有徒众也。段，郑伯弟也。何以知其为弟也？杀母子母弟目君，以其目君，知其为弟也。段，弟也，而弗谓弟，公子也，而弗谓公子，贬之也。段失子弟之道矣。贱段而甚郑伯也。何甚乎郑伯？甚郑伯之处心积虑，成于杀也。于鄢，远也。犹曰取之其母之怀中而杀之云尔，甚之也。然则为郑伯者宜奈何？缓追逸贼，亲亲之道也。 译文： “克”是什么意思？能够做到呀。能够做到什么呢？能够杀人呀。为什么不说杀？这样可以看出段拥有士兵和百姓。段是郑伯的弟弟。怎么知道他是弟弟呢？杀了世子或同母弟的，称为君。因为他称作君，所以知道他是弟弟。段的弟却不称弟；是公子却不称公子，是贬低他呀。段丧失子弟的道理。责备段，但更责备郑伯。为什么更