三年级美术教案1.doc

PAGE PAGE 1 高刘小学美术专用教案 课 题 彩墨游戏 课型 新授课 授课日期 年 月 日 学情分析 学生有了一定的美术基本功，对色彩、形态有一定的认知，对美术学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃便于接受新知识。 教学 目的 知识与技能： 利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣 过程与方法： 通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨 表现能力。 情感态度价值观： 激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心 教学重点 运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。 教学难点 合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。 辅助手段 水彩、墨、毛笔、宣纸、水 时间 教学内容及过程 师生活动 设计意图 过程 一、组织教学，导入新课。 1、教师检查学生的绘画材料和工具。2、复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需要使用什么材料和工具吗？ 3、师语：今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。 过程 二、尝试、探索、感知。1、学生用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。 2、说一说，你有没有什么有趣的发现？3、说一说，在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法。 三、欣赏、深化认知。 1、出示张桂铭的《觅》。 （1）介绍这幅画的作者及画题。（2）仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什 么？（师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法。） 讨论 学生欣赏音乐 交流想法 板书 设计 彩墨游戏 （水分的多少、用笔的变化） 课后反思 教案检查 教研组检查 教导处检查 高刘小学美术专用教案 课 题 卵石动物造型 课型 新授课 授课日期 年 月 日 学情分析 学生有了一定的美术基本功，对色彩、形态有一定的认知，对美术学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃便于接受新知识。 教学 目的 知识与技能： 认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的 不同形状，创作可爱的动物形象。 过程与方法： 培养学生的想象力与造型能力。 情感态度价值观： 丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。 教学重点 能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的 动物形象。 教学难点 动物形象饱满生动。 辅助手段 卵石、记号笔、颜料、毛笔等 时间 教学内容及过程 师生活动 设计意图 过程 导入1、师出示卵石：看看，今天老师带来了什 么东西？（板书：卵石）2、你知道它有什么作用吗？（铺路、装饰鱼缸等） 过程 出示一个像老鼠身形的卵石，看一看，它像什么？换个方向看一看，它又像什么？2、再出示多种形状的卵石，学生大胆想象。3、师语：很多小朋友和大家一样，看到了各种形状的卵石，也产生了很多丰富的想象，并且把自己的想象变成了现实，创作出了许多有趣的动物造型。在我们的课本里就有很多，我们一起来看一看。 4、欣赏，认知。（1） 打开书本，学生观赏卵石动物作品，自由交流。（2） 仔细观察，说一说这些作品是怎样利用卵石形状创作的？创作的动物形象在姿态上有什么特点？（除了动物头像与鱼类外，动物的姿态大多是静止的团身形象。） 讨论 学生创作 欣赏作品 板书 设计 卵石动物造型 发现美 让世界变得更美 课后反思 教案检查 教研组检查 教导处检查 高刘小学美术专用教案 课 题 橙色的画 课型 新授课 授课日期 年 月 日 学情分析 学生有了一定的美术基本功，对色彩、形态有一定的认知，对美术学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃便于接受新知识。 教学 目的 知识与技能： 认识原色与间色之间的关系，明确橙色画的特点，了解橙色的色彩感情。 过程与方法： 学习调制不同深浅的橙色，能从主观感受及表现需要出发较为能动的选择色彩. 情感态度价值观： 通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力。 教学重点 培养学生对生活的热爱，以及体会生活的情趣。 教学难点 根据橙色主色调进行深浅对比突出主体，丰富画面，充分表现内心感受。 辅助手段 课件、图片、色相卡、水粉颜料、水粉笔、图画纸及调色工具等 时间 教学内容及过程 师生活动 设计意图 过程 一、导入 同学们，我们生活在一个充满了色彩的世界里。色彩有庞大的家族，成员更是数不胜数，其中有三个颜色它们在自然中产生，任何颜色都不能把它们调配出来，但它们却可以生成其它的许多颜色，他们可是色彩家族中 “老祖宗”。这三个颜色在上学期的学习中我们已经和它们交上了朋友，还记得它们的名字吗？ 说出三原色的名称——红，黄，蓝 过程 二、学生通过各种形式感觉橙色 1、（出示手中橙色的色卡纸）一看到橙色我们会想到什么呢？ 2、（放映橙色水果或食物的图片）多么新鲜的水果，好像才从枝头采摘下来一样！看到这些你