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《小数的意义和读写法》教学设计
教学内容：小数的意义和读写法
教学目标：
1、利用生活中熟悉、现实的素材，继续认识小数的意义，会读写小数，体会小数与分数的关系。
2、能在认识小数的过程中，进行简单、有条理的推理思考。
3、能主动地参与有关的操作和探索活动，对小数和生活的联系有一定的感受，增强学习数学的自信心。
学期分析：
本课是以学生三年级初步认识一位小数，会读写一位小数，能进
行一位小数大小的比较。通过找身边的小数，引发学生对小数的
认识，激起进一步学习和探究的热情
教学重点：理解小数的意义。
教学难点：理解小数的意义。
教学过程：
直接导入
师：之前学习过分数的意义，今天我们来学习小数的意
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