实验专题复习.docxVIP

（2011南宁）13.如下图所示的四种尾气吸收装置中，不适合吸收极易溶于水的气体，且易产生倒吸现象（溶液进入气体发生装置中）的是 （2011南宁）28.已知浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应，生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此进行以下一系列的探究活动。 【提出猜想】浓硫酸与焦炭在加热条件下反应，生成H2O、SO2和CO2。 【查阅资料】经查阅资料得知：①CO2、SO2均可使澄清石灰水变浑浊；②SO2可使品红溶液 的红色褪去，而CO2不能；③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色，而CO2不能；④无 水CuSO4为白色粉末，遇水可生成蓝色胆矾。 【实验探究】用以下A—D四个装置组装成一套完整的实验装置，然后进行实验，验证猜想。 (1)本实验的发生装置应选用如下图所示三种装置中的 装置（填序号）。 (2)为了验证三种产物，达到预期的实验目的，整套实验装置的正确组装顺序是（按导管口 连接的先后顺序）：发生装置导管口 (3)实验过程中，同学们观察到装置D中的无水CuSO4变为蓝色，由此得出产物中有 的结论；同时还观察到以下实验现象：装置C中品红溶液( I)和酸性高锰酸钾溶液都褪色，品红溶液(Ⅱ)不褪色；装置B中澄清石灰水变浑浊。装置C中品红溶液( I)褪色，说明产物中有__ __，酸性KMnO4溶液的作用是____， 品红溶液(Ⅱ)不褪色，说明________；装置B中发生反应的化学方程式是 (4)能确认反应产物中有CO2的实验现象是 __。 【实验结论】本实验提出的猜想____ （填“成立”或“不成立”）；浓硫酸与木炭反应的化学方程式是____ 。 【交流讨论】实验结束后，同学们针对本实验进行讨论，其中张辉同学提出了“反应产物中可能还有一氧化碳”这样的一个观点。你是否支持张辉同学的观点？ _（填“支持”或“不支持”），请你说出两点理由： ① ；② 。 （2012南宁）28.某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积。 ⑴写出图中有标号的仪器的名称：① ，② ，③ 。 ⑵甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 。 整套实验装置接口的正确连接顺序为a→□→□→□。 ⑶实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为 进入E装置并溶于水中的缘故。为了防止实验过程中出现上述现象，相应的改进措施 。 ⑷实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究： 【提出问题】出现收集到的氧气体积大于理论值的原因是什么？ 【作出猜想】猜想I:可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气； 猜想II:可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气； 猜想Ⅲ： 。 做出以上三种猜想的理由是 。 【实验验证】（每种方法只限用一次） 实验一：取一定质量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变。 证明猜想 错误。 实验二：取少量锰酸钾于试管中，加热一段时间， 。 证明猜想II正确。 【反思拓展】实验结束后，经过讨论、交流，丙同学用下列仪器和药品设计了一个实验方案测定空气中氧气的含量。 ①带瓶塞的1000mL烧瓶 ②电子天平〈称量精确度为0.01g〉 ③酒精灯 ④某种金属粉末 (实验过程中需要用到的其它实验用品已省略） 他的实验步骤是： ，通过计算得出空气中氧气的含量。 （2013南宁）28.某化学兴趣小组设计了如右下图所示的装置，对纯碱（Na2CO3） 和小苏打（NaHCO3）两种固体进行实验探究。 （1）写出甲、丙两种仪器的名称：甲__________，乙__________。 （2）在实验过程中，观察到乙仪器中的澄清石灰水变浑浊，请写出 丙仪器中发生反应的化学方程式_________________ __________。 （3）该实验探究利用的科学方法是________________________________（填“控制变量法”、“对比观察法”或