浅析中小学信息技术与课程整合过程中存在的问题.docVIP

PAGE PAGE 1 浅析中小学信息技术与课程整合过程中存在的问题 　　【摘要】当前信息技术给教学方式带来了巨大变革，信息技术与课程整合也成为了基础课程改革的一个新视点，在课程与信息技术整合过程中，确实带来了显著的教学效果和教学成绩，但在信息技术与课程整合中存在着诸多问题，如何提高信息技术与课程的效果是一个亟待解决的问题。本文就当前中小学信息技术与课程整合过程中存在的问题进行了分析。 　　【关键词】信息技术课程整合存在问题对策 　　【中图分类号】G633.67【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0141-01 　　《基础教育课程改革纲要》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”由此可见信息技术与学科课程的整合，不是简单地把信息技术作为辅助教师教学的演示工具，而是要实现信息技术与学科教学的“融合”。 　　课程整合的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点的教学类型。它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。