浅谈班主任工作如何融入心理健康教育论文.docxVIP

浅谈班主任工作如何融入心理健康教育论文 摘要：心理健康教育是关系到学生现今的生活状态及未来发展的教育, 班主任作为一个与学生接触最为密切的师长, 有必要在班级的日常管理中融入心理健康教育。作为一名班主任, 应该具有发现和洞察学生心理变化的能力, 掌握中学生的心理发展特点, 这样才能针对学生出现的问题进行科学的判断和妥善的处理。班主任以了解学生为基础开展心理健康教育, 针对个别问题区别对待, 同时注重与家长的合作和交流, 让学生逐渐养成良好的心理素质。 关键词：班主任; 心理健康教育; 渗透; 融入; 目前的中高职学生绝大多数为独生子女, 家庭条件都比较优越, 家长包办了孩子所有的事情, 孩子常常是在“以自己为中心”的“顺境”下生活的, 因此, 学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。他们也想自己每天都有进步, 但是遇到困难却不能克服, 也不想克服, 不愿主动与老师同学交流, 久而久之便会缺乏自信心, 因此在班主任工作中融入心理健康教育也尤为重要。下面浅谈一下班主任如何在日常班级管理中将心理健康教育渗透进去的简单看法。 一、创建良好的班级氛围, 营造健康舒适的心理氛围 班级是学生在校学习和生活的主要环境, 良好舒心的班级环境对学生的心理有很大的影响, 首先让学生将教室按照自己的意愿进行美化, 每个同学都发表自己的意见, 群策群力, 自己动手, 创建一个优雅舒适的学习环境, 让学生