《乡愁》教案_刘秋红.docVIP

PAGE 2 - 人教版九年级下册 第2课 乡 愁 单 位：平顶山市第三十中学 授课人： 刘秋红 时 间： 2017年5月 乡 愁 余光中 教学目标： 1.有感情地朗读诗歌； 2.整体感知，体会诗歌蕴含浓浓的乡愁； 3.品味诗歌凝练含蓄的语言。 教学重点：目标1、2 教学难点：目标3 教学课时：一课时 一、导入新课 “海上生明月，天涯共此时。”古往今来，明月总是最能牵动游子的情思。三十多年前的一个深夜，明月高悬，如水的月光推开窗棂，流进房间，触动了一位诗人深藏了二十多年的思乡之情，和着这满空月华，一曲《乡愁》从诗人笔尖缓缓流出：小时候……(板书，师配乐朗读) 二、学习诗歌 第一个环节：初读诗歌，感知音韵 1.把握重音和停顿 2.体会诗人的感情 第二个环节：再读诗歌，感受内涵 你能找出诗人是借助哪些具体可感的形象来表达乡愁的吗？这些形象所表现的乡愁一样吗？ （独立思考后，同桌交流） 第三个环节：三读诗歌，细品美点 你认为本诗哪些地方写得好，好在哪里？ 提示：用这样的句式“我觉得……写得好，好在……”说话。 （小组合作探究） 第四个环节：展开联想，迁移拓展 读到诗的某一小节，你能联想到哪些诗句？ 第五个环节：放飞想象，体会乡愁 读一首诗，不仅要去品味，去体验，还要去创作。让我们放飞想象，以“乡愁是……”为开头写一句话。 三、课堂小结