梁婉蕊《大自然的语言》.docVIP

云山中学 教学相长，灿如阳光 阳光课堂 PAGE 1 《大自然的语言》教学设计 人教版八年级第四单元精读课 研制：梁婉蕊 2014年 【课程解构】 一、课程概要 人教版八年级第四单元以“科学”为主题，编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文：《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《落日的幻觉》。每一篇都是科普文，也是事理说明文。它们都是按照逻辑顺序来写的，说明事理层次分明，步步深入。为了更好地说明问题，在文章中，适当运用了作阐释、作比较、打比方、列数据等说明方法；简明准确、生动形象的语言的娴熟运用，也大大增强了说明的效果。本单元的教学，既要注重语文基本能力的培养，注重培养学生筛选信息的能力，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。 《大自然的语言》是一篇传统课文，作者把一门科学──物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味：文章通俗生动地介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。全文思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。这种从现象到本质的认知方法