准备课 数一数.docVIP

PAGE PAGE 39 “准备课 数一数”教学设计 宁武实验小学　市能手　田宇　　 【设计理念】 “数一数”是节准备课，也是入学教育课。基于这一点，我们充分利用“美丽的校园”的画面资源，指导学生看图数数。由学生自由观察数数到有序观察数数，让学生领悟观察的方法。由教师反复提问“还有什么？”使学生明白要认真、仔细的观察。通过对学生的表扬“这些同学观察得很仔细，做事很认真”，让学生体会到这些是好习惯。把良好学习习惯的培养融入数数活动之中，使学生在掌握数数方法的同时，受到良好行为习惯的教育，有个良好学习的开始。 【教材分析】 本单元的教学内容是第2——8页的内容，其中第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房等等，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。 【教学内容】 《义务教育课程标准教科书　数学》（人教版）一年级上册第2——5页(数一数)。 　　【教学目标】　 1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2．能够按物计数，正确地说出一类物体中按一定标准分