骆驼寻宝记.ppt.pptVIP

童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。多采用夸张、拟人、象征、比喻等表现手法 。 1、了解什么是童话。 2、分析骆驼形象，品析本文语言特点，培养学生的想像力。（重点） 3、分析精巧的文章结构，品析本文语言特点。（难点） 陈伯吹（1906--1997）江苏宝山（今属上海市）人。 著名儿童文学作家、翻译家、教育家。著有短篇小说集《中国铁木儿》童话集《幻想张着彩色的翅膀》、诗集《礼花》和散文集《三门峡工地两少年》等。 踽踽（ ? ） 哞哞（ ） 潺潺（ ） 淙淙（? ） 一瘸（ ）一拐 嫉（ ）妒 花坞（ ） 嘈（ ）杂 狼嗥（ ） 瀚（ ）海 对峙（ ） jǔ mōu chán cóng qué jí wù cáo háo hàn zhì 1、速读课文，请问：骆驼最终寻到宝了吗？他最终带回了什么宝？ 2、请跳读课文，找出除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？他们最终寻到宝了吗？ 3、思考：骆驼和其他动物对 的看法有什么不同？ 阅读文章，完成以下三题。 1.骆驼最终寻到了宝。他最终带回了胡杨、沙枣、罗布麻沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子等为大家谋福利的宝。 2.有大象、金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡等30多种动物都加入了寻宝的行列。可是他们最终都退出了寻宝的队伍 ，没有寻到宝。 “有的说找到宝后平分；有的说把宝卖掉买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。” “她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高下。” “不愿错过好机会”； … … “这地方实在太美了，要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子就好了。” “骆驼说，如果留在这儿享福，而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气，就等于‘得宝失宝’，他不能这样做。” 其他动物认为能使自己享受，使自己显得高贵，可以炫耀自己，可以让自己捞得好处的东西就是 骆驼认为为大家谋福利，使家乡更美好的东西才是 讨论：1、从骆驼和其他动物对宝看法的差异中我们能看出什么？ 讨论：2.作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？ 都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。 1、请同学们齐读第11自然节，思考骆驼是以怎样的形象出场的？ 一瘸一拐 带伤 身姿雄伟 高大 不大喊大叫 谦虚 只默默地走 踏实 初登场时骆驼的形象： 在寻宝路上： 并不灰心 坚信勤奋努力是有希望寻到宝的 冰凌湖 冰凌冷得钻心疼 鼓足勇气 热风洞 热风舔得他浑身难受 胃空了，驼峰瘪了 挡不住前进的信心 夹扁谷 头皮破、肩骨伤、腿脚流血 最大的耐性 2、请同学们自读第13自然节，用笔勾画出骆驼在寻宝的路上的表现。 不一样。仙女给他珍珠项链、金牌、翡翠、玛瑙等值钱的东西。骆驼最终带回的是 胡杨、沙枣、罗布麻等等。 3、请浏览15、16、17自然节，思考：骆驼来到珍宝关，仙女给他的宝和他最终带回的宝一样吗？ 4、思考：为什么骆驼放弃了珍珠项链、翡翠、玛瑙而带回了胡杨、沙枣、罗布麻？ 骆驼寻宝，并不为自己而是为了大家，所以他带回的是能够为大家谋福利的宝。 不畏艰险 胸怀大众 无私奉献 5、分析：从 寻宝途中的表现来看，你认为他有着怎样的性格？ 害怕困难 各怀私心 6、分析：在寻宝过程中其他动物的表现又体现出了他们怎样的性格特征？ 骆驼寻宝记 骆驼 反 衬 其他 动物 寻得变沙漠 为绿洲之宝 害 怕 困 难 各 怀 私 心 半途而废 失宝 不 畏 艰 险 胸 怀 大 众 无 私 奉 献 总结：通过骆驼寻宝这个故事，你认为作者表达了怎样的主题？ 文章刻画一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了一种坚忍不拔、无私奉献的精神。 文中写到了对寻宝三种不同的态度，你发现了吗？在我们的生活中也会有各种的 对寻宝三种不同的态度，象征了三类人： 骆驼：执着，无私奉献的人。 啄木鸟：踏踏实实，视本职工作为宝的人。 其他动物：害怕困难，自私自利，想谋取好处的人。