人教版语文八年级下册《赤壁》PPT课件.pptVIP

学习研讨 6.按照上述方法再次朗读品味诗歌，思考以下问题： （1）《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用? （2）这里的“东风”和“二乔”仅仅是自然界的东风和东吴的两位美女吗？ （3）全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？ 预习导学 1.赤壁简介：赤壁，地名，东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹操处，现在 省赤壁西北长江南岸。 湖北 预习导学 2.赤壁之战：赤壁之战，三国形成时期， 、 联军于汉献帝十三年（208年）在长江赤壁一带大败 军队，奠定三国鼎立基础的著名战役。 孙 刘 曹操 预习导学 3.诗人杜牧：杜牧， 代诗人，字 ，号 ，人称“小杜”，和 并称“小李杜”。他所生活的时期正是宦官专政、朋党交争，大唐帝国日益衰微，江河日下，藩镇势力日益强大的晚唐时期。史载杜牧胸怀大志，知军事、好议兵，曾为《孙子兵法》作注。他二十六岁举进士，因为秉性刚直，被人排挤，终不得志。 唐 牧之 樊川居士 李商隐 预习导学 4.杜牧名句： 烟笼寒水月笼沙， 。（《泊秦淮》） 天阶夜色凉如水， 。（《秋夕》） 南朝四百八十寺， 。（《江南春》） 借问酒家何处有， 。（《清明》） 停车坐爱枫林晚， 。（《山行》） 一骑红尘妃子笑， 。（《过华清宫绝句》） 夜泊秦淮近酒家 坐看牵牛织女星 多少楼台烟雨中 牧童遥指杏花村 霜叶红于二月花 无人知是荔枝来 学习研讨 5.学习怀古咏史诗的赏析方法： 怀古咏史诗：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。 学习研讨 5.学习怀古咏史诗的赏析方法： 要弄清史实，作者“怀”什么“古”。 要分析写法，特别要注意分析典故。 要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情。 学习研讨 （1）《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用? 沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又发岁月流逝物存人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”──三国赤壁之战时的遗物。从而为下文作铺垫。 学习研讨 （2）这里的“东风”和“二乔”仅仅是自然界的东风和东吴的两位美女吗？ “二乔”形象地代表东吴的命运。“东风”代指机遇。诗人假设周瑜没能遇到机遇，东吴就将灭亡。不写山河破碎、生灵涂炭，而写二乔入魏供使，不仅以小见大地说明战争之利害，而且耐人寻味。 学习研讨 （3）全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？ 作者认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就会有相反的结果。 感慨自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。 拓展学习 7.比较阅读以下两首古诗。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 咏史·赤壁 胡曾 烈火西焚魏帝旗， 周郎开国虎争时。 交兵不假挥长剑， 已挫英雄百万师。 拓展学习 （1）杜牧的《赤壁》与胡曾的《咏史·赤壁》吟咏的都是三国时候赤壁之战的历史，而两位作者对“周郎”的态度并非一致，其中区别何在？ 杜诗认为赤壁之战的胜利，有很大的偶然性，只是周瑜遇到好的机遇而已；而胡诗热烈地赞美了周瑜在这场决定性战役中的不朽功绩。并且通过战争场面的描写，使周瑜英雄形象跃然纸上。 拓展学习 （2）如果你是史学评论家，你如何评价“周郎”？ 课后作业 完成第8题比较阅读和第9题一课一得，学习第10题知识补充。 熟读并背诵《赤壁》。 * *