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浅析高职院校体育伤害事故以及预防措施 论文摘要：学校体育伤害事故作为学校伤害事故中的 重要组成部分，越来越受到社会各界的关注与重视，针对 其产生的原因及怎样规避、预防以及产生后的责任划分等 方面的研究也日渐深入。高职院校体育伤害事故的发生原 因虽与其他类型学校大致相同，但也因其体育教学模式独 特之处，在常发事故的原因上有其特殊性。笔者分析高职 类学校体育伤害事故产生的主要原因，提出针对性较强的 预防措施建议，为搞好高职学校体育工作提供保障。 论文关键词：高职院校；体育伤害事故原因；预防措 施 一、学校体育伤害事故的概念及产生的一般原因 学校体育伤害事故是学校在校学生伤害事故的一个重 要组成部分，即在学校体育范畴内的体育课教学、课外体 育活动、课余体育训练和体育竞赛中发生的一切伤害事故 的统称…。随着各级各类学校在全面实施素质教育的方针 指导下，学校体育在学校工作中的被重视程度日渐提高， 学生体育锻炼的热情也日益高涨，学校体育活动内容、方 式也更加丰富多样，体育由于其竞争性、挑战性的特点， 本身就具有潜在的危险性，学生在学校体育行为中发生意 外伤害事故是一种不可能完全避免的客观现实。由此带来 的因参加体育活动而导致的意外伤害事故也就越来越频繁， 给学校、学生及学生家庭带来了不小的伤害与困惑，严重 阻碍了学校教育工作特别是学校体育工作的正常开展，同 时也引起了社会各界的普遍关注与重视。教育部XX年6月 25曰第12号令公布的《学生伤害事故处理办法》实施后， 中央电视台也在《今日说法》栏目进行了专题报道，称在 学校和学生间意外伤害事故纠纷的诉讼案件中，体育意外 伤害事故占到了总诉讼案件的30°% — 40°%。众多从事教育 学、体育学、社会学甚至法学、医学等领域的学者专家针 对此问题进行了全面广泛而深入的研究，努力探究其中事 故产生的原因以及预防的有效措施，从法学、管理学、保 险学的角度去寻求最佳的处理方法来降低学校体育伤害事 故带给社会、学校和学生及家庭的负面影响。通过对现有 的研宄成果的大致概括分类，导致产生学校体育伤害事故 原因，归纳起来有以下几个方面：教师动作不规范，教材 选择不合理，学生的心理素质不过关，场地器材不达标， 组织管理松懈，医务监督不力，活动的强度和密度超过学 生承受能力，学生自身身体方面的原因，其它学生的影响， 其它外界或场馆、器材管理人员的素质不高所导致的错误 或过失等。针对这些原因的归纳，专家们在怎样预防上也 总结了几点措施：加强立法，加强教师责任心的培养，提 高教师的整体业务素质，提高学校体育管理工作者及学生 事故防范意识，改善学生运动设施条件，发生伤害事故后 做好归责处理等。 二、高职院校体育事故产生原因的特点 由于本文要阐述的对象界定为高职院校体育伤害事故 所以在分析其产生的原因前，有必要对高职院校体育工作 的一些特点进行大致概括，通过对湖南省大部分高职院校 体育工作现状的调查、研究分析，目前相当一部分“升格 型”高职院校教育模式虽己实现从中专到大专的过渡，但 就其体育教育条件（软件、硬件）、体育课程的设置、学校 体育组织与管理机制上、课外体育活动等方面却没能“升 格”，仍然保留着中专学校课程印迹。大多数高职学校体育 工作存在以下几个方面的特征： 因我省近几年职业教育的高速发展，很多新升格的 高职院校的体育硬件设施建设相对滞后，除几所规模较大 的学校外，普遍存在体育设施不全，场馆设备陈旧，甚至 没有正规合格的运动场、馆，体育器材简陋，破损设备和 器材未及时得到修缮却在反复利用，因学校体育活动场地 有限导致的运动场地规划不合理，多功能区混杂，田径场 内加建篮球场、排球场地的现象相当普遍，这样对学校体 育活动及教学工作的安全保障功效是相当有限。 部分学校管理者在片面强调专业技能教育的指导思 想下多少有忽视学校体育工作的倾向，从而导致学校体育 教师及具体体育工作处于业务培训少、管理监督松现象， 体育活动的开展因经费的不足而导致相关人员及条件配备 达不到安全保障的需要，大部分学校体育教学还为节约开 支，采取合班上课的形式，一个老师一节课带上百名学生， 严重违反《学校体育工作条例》的规定，因体育教师结构 配备上的不合理，高职院校普遍存在体育课教材选择上随 意性较强的特点。3.受近年来学校扩招的影响，学生的入 校前后的医务监督工作显得稍有不足，对学生自身身体隐 患方面的检查、监督工作比较忽视，几乎没有学校建立了 完整的学生健康档案。特别在心理健康教育与身体健康教 育怎样结合的问题上因课时及教师素质以及学校指导思想 上还没有得到足够的重视。 4.体育课在很多高职院校只安排上一年到一年半，学 时的压缩，导致学生体育的基本技能掌握情况下相当不容 乐观，课余体育训练大部分学校处于阶段性应付比赛式， 很少有坚持长期训练