21 曹刿论战 第二学时.docVIP

《曹刿论战》教学设计2 第二课时 【教学目标】 知识目标： 1.准确、流利地背诵课文。 2.复习、巩固上节课所学的知识。 3.了解曹刿和鲁庄公这两个人物形象。 能力目标： 1.了解本文对比手法的运用及其作用。 2.学习本文安排材料详略得当的特点。 3.理解曹刿关于战争的论述。 情感态度与价值观： 领会战争取得胜利的重要因素，感受曹刿沉着、机智、谨慎的特点。 【教学重难点】 教学重点： 1.了解文中人物形象的特点。 2.学习本文对比及详略得当的写作特点。 教学难点：理解曹刿的战略思想。 突破重难点：对比手法对学生来说并不陌生，关键是对本课中对比手法的运用的学习。教师引导学生自读课文，小组合作找出文中运用对比手法的部分，再设置疑问，引导学生思考其作用。通过这些环节的学习，学生对人物形象也有了一定的了解了。对于材料安排的特点，主要引导学生关注本课的关键词语“论战”。 【教法与学法导航】 教法导航：诵读法、质疑法、合作探讨法。通过第一节课的学习，学生已基本把握了文章的内容，也基本都能流利朗读课文，但这并不意味着第二节课的学习就不用读了。对文言文的学习，诵读是非常重要的一个学习方法，它应该贯穿整个文言文的学习过程中。本节课虽然重点是对文章内容、人物形象的分析，但也少不了读。诵读能帮助学生深入思考，更透彻地理解内容，体会人物形象的特点。 学法导航：诵读法、小