中学音乐教育的现状与对策研究.docVIP

PAGE PAGE 1 中学音乐教育的现状与对策研究 　　【摘要】中学音乐教育作为中国基础教育阶段实现素质教育的一个重要途径，在国家的大力倡导和支持下，已经取得了不小成就，有效促进了中学生身心健康发展。但在其发展过程中还存在诸多问题，制约着其深层次发展，如对中学音乐教育认识不足、重视程度不够、课程内容创新不足、考核体系指导性不强、学生水平参差不齐等。针对问题，业界应当更新观念，突破传统，从重视程度、课程内容革新到考核体系以及社会普及方面都应该适时而变。 　　【关键词】中学　音乐教育　现状　对策 　　【项目基金】本文为江苏师范大学2011年度研究生科研创新计划立项项目：音乐新课程标准观念下的音乐教师教育课程观研究（项目批准号：2011YWB063），研究成果，本项目得到江苏师范大学研究生科研创新计划项目基金资助；同为江苏省教育科学“十一五”规划2008年度立项项目：新课标体系下江苏省苏北地区中小学音乐教育现状调查及其研究（D/2008/01/183），阶段成果。 　　【中图分类号】G633.951【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0002-02 　　一、引言 　　音乐作为人类活动中的一项重要艺术形式，是人类陶冶情操、娱乐身心的重要手段，也是人们精神生活水平提高的重要标志，音乐课程新课程标准也提出：“音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之