在方寸之间显天高地阔山长水远.docVIP

PAGE PAGE 1 在方寸之间显天高地阔山长水远 　　一、引言 　　近来我反复品味这么一则故事：一位画师考查三个徒弟，看谁在一张同样大小的画纸上画出的骆驼最多。大徒弟画满了很小很小的一只只骆驼；二徒弟画了许多的骆驼的头；小徒弟画了一系列连绵起伏的群山，在山坳处走出两只骆驼，前面的是一只完整的骆驼，后面的一只只露出脑袋和半截脖子，身子其余部分藏在山背面了。 　　小徒弟的创意博得满堂喝采，令人拍案叫绝——这就是“留白艺术”的魅力。留白与着墨相对，虚与实相映，两者互相依赖，相得益彰。画面给人以想象的余地，以无限遐想的空间。它以无胜有的简约，营造出回味无穷的意境，蕴含着隽永的诗意和精妙的禅理。于是因为这留白，方寸之间，天高地阔，山长水远，跃然纸上；在观者的想象里，完成了艺术境界的再创造，延伸了艺术的领地和意蕴。这是一种大智慧，更是一种高远的境界。 　　绘画艺术如此，推而广之，语文教学，又何尝不是如此呢！ 　　前段时间有幸观摩了一位本县优秀教师上的一节示范课，上课的内容是清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》。上课的内容与程序是这样的：多媒体演示断臂的维纳斯雕像→扫清字、词、音障碍→理清作者的行文脉络→理解文中九处关键或深奥难懂的文句→理解和评价作者的审美情感和审美观点→由维纳斯的“残缺美”联系到我们现实生活中的“残缺美”　→教师小结。整个课堂流程简洁、明快、流畅；教师点评精炼，恰到好处；