初中化学课堂怎样进行探究式教学.docVIP

PAGE PAGE 26 初中化学课堂怎样进行探究式教学 洋县戚氏中学 宋海侠 科学探究教学的提出背景 Ⅰ、国内发展 ⒈2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要》 在理科各科课程标准中,都将“科学探究”作为突破口：“科学课程将通过科学探究的学习方式,让学生体验科学探究活动的过程和方法,发展初步的科学探究能力”。 ⒉改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 ??? ————《基础教育课程改革纲要》 ⒊义务教育阶段的化学教育，要激发学生学习化学的好奇心，引导学生认识物质世界的变化规律，形成化学的基本观念；引导学生体验科学探究的过程，启迪学生的科学思维，培养学生的实践能力；引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系，理解科学的本质，提高学生的科学素养。 ————《化学课程标准》 Ⅱ、 国外发展 ⒈杜威的“智慧五步法” 约翰·杜威（John Dewey，1859—1952），美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。 杜威认为（1909）探究类似于科学家探究发