桃花源记.《桃花源记》 第二课时.pptVIP

世外桃源 从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。 桃花源记 陶渊明 陶渊明，名潜，字元亮，东晋伟大诗人,自号五柳先生，后人又称他靖节先生。 陶渊明,少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。 　 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），当时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了《桃花源记》和《桃花源诗》。 本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以《桃花源记》为题成为传世名篇。 本文写作背景： 1、本文的线索和顺序是什么？ 以渔人进出桃花源的行踪为线索， 以时间先后为顺序来叙事 2、围绕线索本文写了几方面内容？ 发现桃花源 再寻桃花源 离开桃花源 做客桃花源 进入桃花源 看图复述课文，可以适当加入自己的想象。 桃花源给你留下了怎样的印象，请用几个字概括。 美、乐、奇…… 朗读描写桃花林和桃花源美景的句子，用“这里的　　　美，你看　　”的句式给大家描绘一番。 例如：这里的土地美，你看，平坦如砥，一望无垠，就像是一块偌大的毡子…… 这里的桃林美，你看，长达二三里，中间没有一棵别的树，一眼望去，就像是一片粉红色的彩霞。地上花草鲜艳美丽，在阳光下闪烁摇曳，像眼睛，像星星。树上花瓣纷纷落下，像是一只只飞舞的粉蝶…… 这里的屋舍美，你看，排列得整整齐齐，炊烟袅袅升起…… 这里的田池美，你看，田地肥沃，庄稼茁壮生长；池水清澈，鱼儿悠然自乐…… 这里的桑竹美，你看，青翠茂盛，在阳光下熠熠生辉…… 这里的阡陌美，你看，它们交错相通，将田地划成整齐的方块，像一个巨大的棋盘…… 桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，文中哪些人能让你感受到桃花源的“乐”？ （提示：可从男、女、老、幼、渔人等角度想象） （1）男人虽种植劳累，但他们乐，乐在不必服兵役，免受战乱之苦，能安居乐业。 （2）女人虽采桑养蚕，织布缝衣，忙得不亦乐乎，但她们乐，乐在没有压迫，没有剥削，过和平安定的生活。 （3）老人（黄发）“怡然自乐”，乐在老有所养，丰衣足食。 （4）小孩（垂髫）“怡然自乐”，乐在和平安乐，无忧无虑。 （5）渔人乐，乐在受人热情相邀，盛情款待，乐在桃源中人民主平等，和谐亲密。 桃花源的美丽欢乐令人神往，桃花源的离奇神秘更是引人入胜。那么，桃源“奇”在何处呢？ 请你以“桃花源的　　?奇，那是因为　　　?”的句式阐述一下自己的认识，尽量用原文的句子回答。 （1）景奇。 桃林奇，那是因为“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”。 山洞奇，那是因为“仿佛若有光”，且形状奇特，“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”。 （2）人奇。 人奇，那是因为“其中往来种作，男女衣着，悉如外人” “见渔人，乃大惊” “乃不知有汉，无论魏晋”。 （3）踪奇。 踪奇，那是因为渔人“既出，得其船，便扶向路，处处志之”，太守竟然“寻向所志，不复得路”，名人探访，竟然“未果，寻病终”，“后遂无问津者”。 作者笔下的桃花源，描绘了一个怎样的理想社会？ 1、没有剥削压迫，没有战乱，社会和平安宁； 2、环境优美，物产丰富， 3、生活幸福美满，百姓安居乐业； 4、民风淳朴，热情好客。 陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？