物理学专业本科毕业论文教学新模式探索.docVIP

PAGE PAGE 1 物理学专业本科毕业论文教学新模式探索 　　【摘要】毕业论文是高等院校本科教学过程的重要实践环，在整个高等教育体系中占有十分重要的地位。然而，随着时代的发展，出现了影响毕业论文质量的不利因素。本文结合物理学专业的特点和笔者学校的实情，从教学的角度提出将毕业论文与选修课、科学前沿、科学研究、组建团队和学生个性化发展融为一体的立体化教学新模式。实践表明，这种教学模式大大提高了毕业论文的质量。 　　【关键词】毕业论文　物理学专业　实践教学　选修课　物理前沿　教学团队　科学研究 　　【基金项目】本文是湖南省教改课题“探索物理学专业本科毕业论文（设计）教学新模式，培养创新型人才”（湘教通[2011]308号）研究成果。 　　【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0162-02 　　实践教学是高等院校教学体系的重要组成部分，是教学计划实施过程中的一个重要环节，是培养学生综合判断能力、分析能力和创新能力的重要途径，是强化学生综合素质的有效手段，在整个高等教育体系中占有十分重要的地位，是衡量高校教学质量的关键之一，具有其他教学环节不可替代的独特作用。因此，中共中央、国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，提高大学生的人文素养和科学素质”。实践教学是培养和提高大学生的人文素养和科学素质的重要途径，这已成为高等教育者的共识。实践教学的内容是多方面的，其中毕业论文是实践教学的重要内容。与其它实践教学比较，毕业论文有六大特点。第一，时间上的集中性。在时间上，毕业论文一般放在大学最后一年，即大学四年级某一段时间集中进行。第二，综合性。此时，学生学完了本专业所有的课程，要求学生对大学所学的知识加以综合运用，具备分析问题，解决问题的能力，要求学生具备检索筛选文献资料的能力，要求具备问题论证，论文写作和表述的基本能力，即：毕业论文要求学生综合利用知识，综合利用能力。第三，实践性。毕业论文是本科生完成四年教学计划最后的一个重要实践教学环节。第四，地点分散性。组织形式比较自由，根据需要，可以灵活地在实验室、在教室、在网络上甚至在自己的家中组织教学和指导学生。第五，过渡性。学生毕业后，一部分走上工作岗位，一部分考取研究生，从事科研活动。在这种意义上说，毕业论文起着承上启下的过渡作用，起着桥梁的作用，充分利用这座桥梁，可以为学生以后的发展奠定良好的基础。鉴于毕业论文在培养人才发面具有重要意义，各个高校都非常重视毕业论文（设计）的教学工作。第六，创新性。学生创造性地进行科学研究，提出新方法，新方案，新观点，获得新结果。 　　一、现状分析 　　近些年，随着高等院校办学规模的扩大，社会对各类人才的需求量稳中有增。同时，社会需求的多样化及优质化对各类专业教育和科研提出了更高的要求，由原来强调专业对口向懂专业、厚基础、强素质的复合型、创新型人才转变。这给教学，特别是以毕业论文为重要内容的实践教学带来了巨大的挑战。为此，加强以毕业论文为重要内容的实践教学，提高学生综合素质和实际应用能力，适应社会需求已势在必行。对于物理学专业更是如此，因为物理学专业是基础性较强而实践性相对较弱的专业，它的缺点是学生就业面较窄；它的一个优点是：学生数理基础雄厚，适应能力强，可以从事与物理相关的工程技术和科研工作。 　　质量是毕业论文的核心，没有任何质量的毕业论文，毕业论文的目的就成为空谈，培养人才就是空话。当前，中国一些高校特别是985高校，学生毕业论文的质量较高。这与这些学校的师资力量雄厚，教学及科研资源丰富有关。对于大多数一般高校，尽管非常重视学生毕业论文工作，但由于受到资源的限制和扩招的影响，学生毕业论文的质量参差不齐，总体质量有待提高，并且出现了“是否取消本科毕业论文”的大讨论。因此，对于一般高等院校，在现有资源的前提下，如何最大限度地提高本科生毕业论文的质量是非常值得研究的。为此，我们先分析论文质量不高的原因。原因是多方面的，第一个原因是师生看待毕业论文的观念比较落后。对于学生，认为毕业论文不重要，积极性不高；对于教师，一方面，把毕业论文教学的地位看得较低。另一方面，认为一个本科学生做不了东西，不敢把具有挑战性和创新性的问题留给学生解决。作为指导老师，应该把毕业论文与培养目标结合起来，与专业联系在一起，站在高处看问题。同时，要认识到，尽管本科生的知识比不上研究生的知识，但是本科生有其优势，即：年轻、容易接受新事物、思维活跃。因此，要大胆地把有意义的问题交给学生去做，指导学生解决。如果师生双方都认识到毕业论文的重要性和意义，这个问题就很容易解决。第二个原因是教学管理方面的，对此，很多文献上有所阐述。第三个原因是教学过程和方法方面的。陈旧的