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《普通话》说课说课教师： 基础教学部 课程设置　教学条件 　课程设计 　学情分析 教学方法与手段123说课环节4能力目标CONTENTS567 教学内容 教材分析一、课程设置课程定位课程地位： 《普通话》是高等职业教育各专业的一门必修或选修课程。课程性质 本课程以现代汉语语音学和方言学为理论基础，以国家的语言文字政策法规为依据，以理论和实践相结合为指导原则，教授现代汉民族共同语——普通话的基本语音知识，并重在进行普通话的语音训练，培养和提高学生说普通话的能力，使学生最终能熟练而准确地运用普通话以适应将来工作、学习和生活的需要。　课程特点强化口语表达，熟练掌握多读，多说，多练口语表达具有艺术美课程目标目标依据:以服务为宗旨，以就业为导向，培养具有必要理论知识和较强实践能力，面向生产、建设、服务和管理第一线高素质技能型专门人才。高职教育培养目标教育部16号文知识目标使学生能够系统的了解普通话知识体系，掌握普通话语音、词汇和语法的基本规律和特点。准确熟练地掌握和运用普通话语音发音技巧，改进不正确的语音和不好的语音习惯，通过普通话水平等级测试，使学生达到相关等级的普通话水平。课程目标技能目标 素养 目标树立“一口标准流利的普通话是现代职业人员必备的基本素质，必须重视普通话口语学习”的观念；树立“勇于表达，善于表达”的信心；使学习与训练成为内心的需求和自觉的行为。 二、课程设计二、课程设计明