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民族小学学生评价任课教师表 为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管 理提供决策依据，请学生填写下表，以促进师生共同成长。 年级：六 2018.10 学生评分 评价 评 价 内 容 项目 刘 汪 张 武 王 分值 传 关 国 同 秋 义 涛 庆 涛 惠 1、衣着、言谈大方得体，举止文明。 2、评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。 德 3、尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口服，不偏不 （20） 倚。 4、认真对待每一节课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。老 师知识丰富、普通话标准、有感染力、教态亲切，板书规范。 1、教师按时上课，课前准备充分，引导我有序地学习。 2、经常和我们平等地交流，在学习和生活方面加以引导，对我们 勤 反映的问题认真对待，及时解决。 （20） 3、上课不迟到、不早退，中途不无故离开课堂，上课不抽烟，不 接打电话。不坐着上课。 4、批改作业认真，并有批语。 1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课堂上秩序 良好。 2、能及时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助解决。 3、上课后，老师能引导我快速进入这门学科的学习状态。 4、课上教师能将要教授的教学内容循序渐进的讲清楚普通话授课， 语言准确、生动，板书工整。 能 5、课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。 （50） 6、每一节课中，都有适合我参与的内容。 7、板书设计合理、工整，让我一目了然。 8、解答我的问题时耐心细致，经常鼓励我们。 9、良好的师生沟通能力，与学生关系融洽。 10、所教科目成绩有很大提高。 导 1、 引导我们如何更有效的学习，提高学习效率。 （10） 2、引导我们树立健康的心态，增加学习兴趣。 总 分 民族小学学生评价任课教师表 为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管 理提供决策依据，请学生填写下表，以促进师生共同成长。 年级：五 2018.10 学生评分 评价 项目 分值 评 价 内 容 尚 随 国 王 振 张 国 庆 武 新 亮 金 欲 晓 1、衣着、言谈大方得体，举止文明。 2、评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。 德 3、尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口服，不偏不 （20） 倚。 4、认真对待每一节课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。老 师知识丰富、普通话标准、有感染力、教态亲切，板书规范。 1、教师按时上课，课前准备充分，引导我有序地学习。 2、经常和我们平等地交流，在学习和生活方面加以引导，对我们 勤 反映的问题认真对待，及时解决。 （20） 3、上课不迟到、不早退，中途不无故离开课堂，上课不抽烟，不 接打电话。不坐着上课。 4、批改作业认真，并有批语。 1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课堂上秩序 良好。 2、能及时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助解决。 3、上课后，老师能引导我快速进入这门学科的学习状态。 4、课上教师能将要教授的教学内容循序渐进的讲清楚普通话授课， 语言准确、生动，板书工整。 能 5、课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。 （50） 6、每一节课中，都有适合我参与的内容。 7、板书设计合理、工整，让我一目了然。 8、解答我的问题时耐心细致，经常鼓励我们。 9、良好的师生沟通能力，与学生关系融洽。 10、所教科目成绩有很大提高。 导 2、 引导我们如何更有效的学习，提高学习效率。 （10） 2、引导我们树立健康的心态，增加学习兴趣。 总 分 民族小学学生评价任课教师表 为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管 理提供决策依据，请学生填写下表，以促进师生共同成长。 年级：四 2018.10 学生评分 评价 项目 分值 评 价 内 容 刘 项 南 李 敬 张 国 庆 刘 项 南 金 欲 晓 1、衣着、言谈大方得体，举止文明。 2、评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。 德 3、尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口服，不偏不 （20） 倚。 4、认真对待每一节课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。老 师知识丰富、普通话标准、有感染力、教态亲切，板书规范。 1、教师按时上课，课前准备充分，引导我有序地学习。 2、经常和我们平等地交流，在学习和生活方面加以引导，对我们 勤 反映的问题认真对待，及时解决。 （20） 3、上课不迟到、不早退，中途不无故离开课堂，上课不抽烟，不 接打电话。不坐着上课。 4、批改作业认真，并有批语。 1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课堂上秩序 良好。 2、能及时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助解决。 3、上课后，老师能引导我快速进入这门学科的学习状态。 4