2018-2019学年高中生物 第7章 现代生物进化理论 第2节 第2课时 物种的形成、共同进化和生物多样性 新人教版必修2.pptVIP

第7章　第2节　现代生物进化理论的主要内容 第2课时　物种的形成、共同进化和生物多样性 [学习目标]　 1.理解物种的概念。 2.分析隔离在物种形成中的作用。 3.说出生物共同进化与生物多样性的关系。 新知导学 达标检测 内容索引 新知导学 1.物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生 后代的一群生物。 2.隔离 (1)概念：不同种群间的个体，在自然条件下 不能自由交流的现象。 一、隔离与物种的形成 可育 基因 (2)常见类型 项目 类型 发生范围 结果 生殖隔离 不同物种间 ①不能相互_____ ②即使交配成功，也不能产生________ 地理隔离 ______生物 使种群间不能发生_________ 可育后代 交配 基因交流 同一种 3.隔离在物种形成中的作用 (1)新物种的形成过程 地理隔离 ①不同种群出现不同的 和_________ ②不同种群间不发生基因交流 自然选择 ① 和 互不相同 ②自然选择对不同种群 的改变所起的作用不同 生殖隔离 形成明显的差异并逐步出现生殖 隔离，从而形成不同的物种 (2)结论： 是形成新物种的必要条件。 突变 基因重组 食物 栖息条件 基因频率 基因库 隔离 例1　下列关于隔离的叙述，不正确的是 A.种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 B.隔离阻止了种群间的基因交流 C.不同的物种之间必然存在着生殖隔离 D.对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离 √ 答案 解析 解析　物种间必然存在隔离，不管是地理隔离还是生殖隔离，导致的结果是阻止了基因的交流，从而使种群基因库的差异变大，地理隔离是一个量变过程，只有足够长的时间后才能达到生殖隔离。 例2　(2018·济宁高一检测)大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生了明显的变化，过程如图所示。下列相关说法正确的是 答案 解析 A.地球上新物种的形成都必须先经历a过程 B.b过程的实质是定向改变种群的基因频率 C.①～⑥只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的 D.品系1和品系2种群基因库出现了较大差异，立刻形成物种1和物种2 √ 解析　图中a表示由于地理隔离使原种群分成了两个不同的种群甲和乙，物种的大爆发不是通过上述途径形成的，人工诱导多倍体新物种的形成也不用经过途径a形成；①②③④⑤⑥表示变异，它包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物的进化提供了原材料；b过程表示自然选择，它会使种群的基因频率发生定向改变；品系1和品系2还是同一物种，要经过长期进化产生生殖隔离后，才能形成物种1和物种2。 二、共同进化与生物多样性的形成 1.共同进化 (1)共同进化的含义：指生物的 之间、 之间在相互影响中不断进化和发展。 (2)生物与生物之间的共同进化 ①某种兰花具有细长的花矩 某种蛾类具有细长的吸管似的 口器。 ②斑马的奔跑速度加快 猎豹的奔跑速度加快。 共同进化 共同进化 不同物种 生物与无机环境 (3)生物与环境之间的共同进化 由于原始大气中没有氧气，所以那时生物的呼吸类型只能是 ；当地球上出现了进行光合作用的生物以后，才使大气中有了氧气，为进行 生物的出现创造了条件；同时也随着大气中氧气含量的上升，臭氧层逐渐形成，为生物的登陆创造了有利的条件。 (4)共同进化的原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。 无氧呼吸 有氧呼吸 2.生物多样性的形成 (1)内容： 多样性、物种多样性、 多样性。 (2)形成原因：生物的 。 (3)研究生物进化历程的主要依据： 。 3.生物进化历程中的几个关键事件 (1)有性生殖的出现，实现了 ，加快了进化速度。 (2)第三极—— 的出现，使生态系统具有更复杂的结构；对植物的进化产生重要影响。 (3)生物的登陆改变着陆地环境。 基因 生态系统 进化 化石 基因重组 消费者 4.生物进化理论在发展 (1)中性突变学说：大量的基因突变是 ，决定生物进化方向的是 的逐渐积累，而不是 。 (2)间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的过程，而是种群 与 交替出现的过程。 中性的 自然选择 中性突变 长期稳定 迅速形成新种 例3　生物的共同进化，可以从哪些方面表现