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第四章 第4节 输血与血型教学设计 一、教学内容分析 输血和血型是第四章《人体内物质的运输》的最后一节，内容不多，知识点较少，通过前三节的学习，学生对于血液以及循环系统有了一定的了解和掌握，本节课理论知识较少，主要是对现象的介绍，涉及到一些生活常识，因此很容易引起学生的兴趣，学生愿意主动去了解与输血和血型有关的知识，通过设计活动来调动学生的积极性和主动性，锻炼学生解决问题的能力。 二、教学对象分析 七年级的学生活泼好动，思维活跃，形象思维发达而抽象思维欠缺，学习习惯还没有形成，教学过程特别要注意引导学生形成良好的思维习惯，不断变换教学方式给予刺激，多提供丰富的素材引导学生观察思考，调动学习积极性。 三、教学目标 知识目标： 1、列举ABO血型的类型 2、概述人体的血量以及输血的原则 3、说出有关无偿献血的知识 能力目标： 1、培养学生发散思维、自主学习、合作交流、语言表达的能力 情感目标： 1、认同我国无偿献血制度，培养真爱生命的情感 2、树立健康公民应当积极参加无偿献血的观念 3、中学生应积极宣传无偿献血 四、教学重难点 教学重点：ABO血型的种型，输血的原则，输血与血量的关系。 教学难点：认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感。 五、教学方法 讲授法、辩论法、小组合作 六、教学过程 一、新课导入 通过多媒体播放《甄嬛传》滴血认亲片段，思考滴血认亲是否具有