第三节 输送血液的泵——心脏 教学设计.docxVIP

初中生物人教2011课标版 七年级下册 第五单元 第四章 第三节　输送血液的泵——心脏 1教学目标 1、知识目标 （1）描述心脏的结构特点，说明心脏的功能。 （2）概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。 （3）体循环与肺循环同时进行的意义。 2、能力目标 （1）通过观察心脏结构示意图、心脏血液流动动画、心脏模型和文字资料，引导学生分析心脏的结构从而归纳出血液循环以及心脏的功能。 （2）通过教师提前布置活动任务，锻炼学生自主学习探究能力以及图片资料的搜集和表达能力。 （3）通过学生积极参与小组讨论活动，增强学生间交流与合作精神。 3、情感态度与价值观 （1）认同心脏的结构特点和功能相适应。 （2）认同体育锻炼有益身心健康，认识到拥有一颗健康而强壮的心脏是非常重要的。 2学情分析 初一学生正处于身心发展的黄金时期，他们对于外界事物充满着浓厚的兴趣，但对于人体自身构造与生理功能不很了解，所以对于一些现实生活中遇到的现象无法用科学的理论解释。对于形象的记忆，拟人的描述以及形式多样的知识展示方式接受程度更大，记忆也更加牢固，所以多利用多媒体，动画，视频以及模型、磁扣等教学辅助用具在培养学生科学探究的精神的同时，提高了学生的观察和动手能力。对于初一的学生，在生物学习与探索的过程中树立严谨科学的态度至关重要。 3重点难点 1、教学重点： （1）心脏的结构。 （2）血液循环的途径。 2、教学难点