第四单元 第四章 第三节 输送血液的泵--心脏（课时1）.docxVIP

1教学目标 ?知识目标 描述心脏的结构，准确辨别心脏四个腔的以及其连接的血管； 说明心脏功能。 能力目标 在分析表述的过程中提高分析问题和语言表达的能力 情感态度价值观 认同心脏结构和功能相适应。 2本节分析 ?? 本节主要讲述了心脏的结构和功能，血液循环的途径等知识。首先这部分知识建立在学生对“动脉、静脉、毛细血管、动脉血、静脉血”概念的理解之上，其次血液循环又建立在学生对心脏结构和功能的理解上，再则血液循环能将消化、呼吸、泌尿等系统紧密的联系在一起，因此该部分知识承前启后，而且处于轴心位置，学生的对该节的理解和掌握水平某种程度上决定了学生对生物圈中的人这部分内容的整理把握能力。因此该节是学生学习的重点也是难点。出于以上原因将这一节分为两个课时，第一课时集中解决心脏的结构和功能的问题，第二课时集中解决血液循环的问题。 3学情分析 ??学生在生活中对心脏的功能和血液循环有一定的了解，加上前期对血液和血管相关知识的学习，学生具有了一些前概念，但是心脏的结构和血液循环的途径却知之甚少。但是他们对人体血液循环有非常浓厚的兴趣和一定的知识基础，可以充分利用这一点，给学生提供视频资料使学生直观的感受到心脏的结构和血液循环的途径。教学过程可提供多的时间和机会让学生充分的思考表达来分析相关内容，使用多种方式让学生对重要的知识反复识记，同时又要让学生在轻