快速背诵文言文.docVIP

PAGE 1 教学设计 基本信息 名称 如何快速背诵文言文 执教者 于盼 课时 1课时 教材分析 综合学过的文言文十几篇，掌握背诵文言文的有效方法。选择的课外文言文浅显易懂，朗朗上口，既押韵又有承接关系，便于背诵和提炼背诵方法。 学情分析 学生经过一年半的文言文学习，已经积累了一定量的经典文言文篇目，但是在背诵过程中依旧没有快速背诵的方法，大部分学生还是按照熟读成诵法来背诵。存在背诵难，背熟更难的现象。 教学目标 知识与能力目标 掌握背诵文言文的两种有效方法。 过程与方法目标 能够在课堂学习中，提炼并掌握背诵文言文的两种有效方法，从而提高背诵文言文的效率。 情感态度与价值观目标 通过提高学生背诵文言文的效率，掌握背诵文言文的方法，感受文言文的魅力，传承中华文化。 教学重难点 重点 能够掌握背诵文言文的有效方法，提高文言文的背诵效率。 难点 掌握快速背诵文言文的方法，感受文言文的魅力，传承中华文化。 教学策略与 设计说明 引导学生快速阅读课内没有学过的文言文，在教师的引导下去完成背诵，从而实现对背诵方法的提炼和掌握。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 3分钟 导言 ：同学们，我们从七年级开始已经学习了大约十几篇的文言文。这其中不乏一些经典篇目，要求我们背诵。大家有没有好的背诵方法，比如说在这种方法的引导下你可以快速完成背