高考政治（人教版）一轮复习课件：1-3 单元总结.pptVIP

作答角度 答案示例 分值 评分要求 问题一 收入增长不平衡：2008年最低、中等、最高收入组的收入分别约为1985年的14倍、21倍、33倍 0～2分 只笼统答出收入增长不平衡而不结合数据分析只给1分 作答角度 答案示例 分值 评分要求 问题二 收入差距拉大(或收入分配不公)：最高收入组与最低收入组之间的收入差距从1985年的2.3倍扩大到2008年的5.6倍 0～2分 只答出收入差距大没有具体分析只给1分 【问题答卷抽样】 【阅卷人点评】该试卷问题如下： 1.审题不准，答题不符合要求。设问要求“请利用图中的数据分别加以说明”，但答卷中只有笼统的概括性叙述，缺少具体数据的分析，导致严重失分。 2.没有弄清要点间的关系。从答题要点看，主要是两方面，一是成绩，二是问题。在问题中，又可以分为两个方面，首先是增长不平衡，其次是收入差距拉大。二者之间是并列关系，不是简单的因果关系。该答卷中将差距拉大放于增长不平衡要点之中，说明没有真正弄清二者之间的关系，也弱化了收入差距拉大这一要点。 【方法技巧】 1.解答图表类主观题的一般思路：图表材料题的设问，多采用归纳、演绎并用和分步设问的方式。 归纳设问部分：一般是问图表反映了什么现象。主要考查学生的综合概括能力。答题时，必须对图表及备注反映的问题用几句话简明扼要地概括出来。答案一般是就事论事，或论事与论理相结合。 演绎设问部分：一是问图表之间有什么内在联系，二是谈谈你对题中现象的认识，三是你认为应该如何解决上述问题。主要考查学生对问题的分析和评价能力。答题时必须从图表、材料、备注等数字和文字信息中，看出其所隐含的道理，即要透过现象，抓住其本质。答案必须是就事论理。 2.解答图表类主观题的一般方法： 第一，三读： (1)读图表(表格、饼状图和柱状图等)。包括：标题、时间、项目、数据及小字注。标题规定着表格的基本内容。项目则把各种数据按一定类别分开，按一定关系有序排列。 (2)读注释。注释对图表起着补充作用，是图表式主观题的重要组成部分，对答题思路有提示作用。 (3)读设问。一要弄清各问分别问的是什么，二要厘清各问之间的内在联系。(注意图表中具有重大历史事件的时间。如1978年应联想到改革开放，2008年应联想到金融危机。) 第二，三比： (1)纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。 (2)横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性，加深对事物的认识，发现新问题。这是创造性思维的突出表现。 (3)表与表之间的比较。抓住图表与图表之间的联系，产生新的认识，比如因果关系、互补关系等。 第三，三到： 由数字到术语，由现象到本质，由理论到实践。 第四，四避免： 避免把题目提供的材料抛在一边；避免一味地照搬材料、就事论事；避免照搬课本原理，不联系实际；避免理论与材料相脱节。 【技法训练】　　　　　　　　　　　　　　　 1.(2014·浙江文综)水是生命之源、生产之要。2013年末以来，浙江全面展开“五水共治”。 2006～2012年浙江省生产总值(亿元) 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 2012年 生产总值 15 718.47 18 753.73 21 462.69 22 990.35 27 722.31 32 318.85 34 665.33 指出材料反映的经济信息。 【解析】本题要求概括材料反映的经济信息。2006年到2012年浙江省GDP总量不断上升，同时废水排放总量也呈上升趋势，但工业废水排放占比呈下降趋势。在阐释经济信息时要坚持全面的观点，既要看到取得的成就，也要认识到存在的问题。 答案：浙江生产总值逐年增加，经济发展明显。2009年后浙江工业废水排放量有所下降，占废水排放总量的比重下降明显。近三年，非工业废水排放量增加，废水排放总量居高不下，水环境不容乐观，离绿色经济还有距离。 2.(2015·四川文综)“一带一路”(丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路)建设是新形势下我国对外开放的重大战略。阅读材料，回答问题。 材料　 注：2010～2014年中国外汇储备连续居世界首位；“一带一路”沿线多为发展中国家，资本是其发展的最大瓶颈。 解读材料所反映的经济信息。 【解析】本题属于图表类题目，要对图中数据进行纵向比较和横向比较。图1主要是纵向比较，观察数据找变化，可以看出：2010～2014年，中国进出口总额逐年增加，中国外汇储备逐年增加；图2主要是横向比较，根据不同主体间的数据找差距，可以看出：中国进出口总额与“一带一路”沿线国家的进出口比重较低。 答案：(1)中国进出口总额逐年增加，但与“一带一路”沿线国家的进出口比重较低；中国外汇储备逐年增加，且总量大。 (2)中国与“一带一路”沿线国家在贸易和投资方面潜力大。 专