图形的认识与测量（二）.docVIP

平面图形的周长和面积的复习教学设计 教学内容 ：教科书第87页内容，及相应练习题 教学目标 ： 1.引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的公式及推导过程； 2.引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，领会学习方法； 3.渗透“事物之间是相互联系的”的思想，体验数学与生活的联系。 教学重难点 ： 1.整理平面图形的周长和面积计算公式及推导过程，正确运用计算公式计算平面图形的周长和面积。 2.探索知识间的内在联系，形成知识网络。 教具、学具准备 ： 学生课前准备计算公式的推导过程、平面图形的模型，教师准备课件。 教学过程 ： 复习引入 同学们，上节课我们复习了平面图形的特征，到目前为止，我们学习了哪些平面图形？（生答，教师出示所学的六种平面图形） 教师指着长方形问：这个图形，它有什么特征？（生答） 师：看到这个长方形，你会想到能计算它的什么？（生答周长和面积） 点明课题 这节课我们就来复习平面图形的周长和面积。 回顾整理 复习平面图形周长的意义 师：什么是平面图形的周长呢？你能指出长方形的周长吗？（让学生回答并指出来） 复习平面图形周长的计算公式 （1）整理计算公式。师：这几种图形中，你会说出哪些图形的周长计算公式？谁能写出它们的字母公式？（生答） （2）理解计算公式。 （3）如果要计算梯形的周长，怎么计算？ 3、练一练：口答图形的周长 4