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- 2019-07-02 发布于河南
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《词二首》第一课时教学设计
蚌埠高新实验学校 赵娜
教学目标：
1.有感情的朗读并尝试背诵全词。
2.品味语言，体会本词融情于景，感情真切的特点。
3.了解李煜相关文学常识，初步感受其词“真”的特点。
4.启发学生热爱传统文化，陶冶审美情操。
教学重难点：1.有感情的朗读全词。
2. 品味语言，体会本词融情于景，感情真切的特点。
教学方法：朗诵感悟、合作探究、点拨引导。
教学用具：多媒体课件。
课前准备：播放邓丽君歌曲《独上西楼》。
教学过程：
对话导入
有这样一位词人：
生于宫中，长于妇人。
笔翰文墨，丝竹管弦。
钟山隐士，亡国之君。
作词取乐，啼血而吟。
他本莲峰一隐者，偏又错生帝王家。大家知道他是谁吗？他就是被称为“词中之帝”具有真性情的李煜。今天我们就一起来学习他的一首《相见欢》来感受他的血泪至情。
吟读——本色而不雕琢
请同学们自由吟读这首词。
吟读要求：声音有起伏；把握节奏；带一点古人的味道。
明确吟读时节奏要缓慢，调子要低沉，要读出压抑感和悲痛感。
齐声吟读全词。
译读——纯情且少节制
1.学会了吟读这首词，下面我们来译读这首词。译读就是把有些字解释一下，把有些字的意思扩展一下，用扩展的方法来翻译。下面请大家以小组为单位，合作讨论。
2.展示讨论结果。
明确：默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。 抬
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