2018-2019学年高中生物 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上 新人教版必修2.pptVIP

第2节　基因在染色体上 第2章　基因和染色体的关系 [学习目标]　 1.理解类比推理方法的含义。 2.掌握摩尔根运用假说—演绎方法证明基因在染色体上的过程。 3.说出孟德尔遗传规律的实质。 新知导学 达标检测 内容索引 新知导学 1.研究方法： 。 2.基因与染色体行为的类比 一、萨顿的假说 项目 基因的行为 染色体的行为 独立性 基因在杂交过程中保持____ 性和 性 染色体在配子形成和受精过程中，具有 的形态结构 存在方式 在体细胞中基因 存在，在配子中只有____________ ________ 在体细胞中染色体 存在，在配子中只有_______________ _______ 类比推理法 完整 独立 相对稳定 成对 成对的基因中 的一个 成对 成对的染色体中 的一条 来源 体细胞中成对的基因一个来自 ，一个来自____ 体细胞中成对的染色体(即_____ 染色体)一条来自 ，一条来自_____ 分配 在形成配子时自由组合 在减数第一次分裂后期自由组合 父方 母方 同源 父方 母方 非等位基因 非同源染色体 3.结论：基因和 存在着明显的 关系，基因是由 携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在 上。 染色体行为 染色体 平行 染色体 例1　下列不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的描述的是 A.基因在染色体上呈线性排列 B.体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的 C.基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在形成配子和受精 过程中，具有相对稳定的形态结构 D.体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也 是如此 √ 答案 解析 解析　基因在染色体上呈线性排列，是由摩尔根提出的。 例2　已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于该果蝇减数分裂产生配子的说法，正确的是 A.果蝇的精子中含有成对基因 B.果蝇的体细胞中只含有一个基因 C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自于父方，也可以同时 来自于母方 D.在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中只有成对基因中的一个 答案 解析 √ 解析　由于精子中无同源染色体，所以其中的基因均不成对，A错误； 果蝇的体细胞中含同源染色体，所以基因都是成对的，且种类也很多，B错误； 同源染色体只能一条来自母方，一条来自父方，不会同时来自母方或父方，C错误。 二、基因位于染色体上的实验证据 1.实验材料——果蝇 (1)果蝇作为实验材料的优点：①相对性状多且明显；②培养周期短；③成本低；④容易饲养；⑤染色体数目少，便于观察。 (2)果蝇体细胞内染色体的组成：果蝇体细胞中共有4对染色体，其中 对是常染色体， 对是性染色体。雌果蝇的性染色体是 ，雄果蝇的性染色体是 。 3 1 XX XY 2.观察现象 P　红眼(♀)×白眼(♂) ↓ F1　　　　 (♀、♂) 　　　　 ↓雌雄交配 F2　 红眼(♂、♀)、 (♂) (1)果蝇的红眼和白眼是一对相对性状。 (2)F1全为红眼， 是显性性状。 红眼 白眼 红眼 (3)F2中红眼∶白眼＝ ，符合 定律，红眼和白眼受一对________ 控制。 (4)F2中只有 果蝇出现白眼性状，说明果蝇眼色的表现与 相联系。 3.提出问题：白眼性状的表现为何总与性别相联系？ 4.作出假设，解释现象 (1)假设：白眼基因(用w表示)、红眼基因(用W表示)位于 上。 3∶1 分离 等位基因 雄 性别 X染色体 (2)解释 XWXW XWY XW Y XW F2 　　　♂ ♀ ____ ___ ____ 　　　 XWXW (红眼雌性) XWY (红眼雄性) Xw XWXw (红眼雌性) XwY ( ) XW Y XW 白眼雄性 5.演绎推理——测交 (1)过程 XWXW XWXW 雌红眼 雌红眼 (2)测交结果：后代中红眼∶白眼＝ ，符合分离定律。 1∶1 6.实验结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于 染色体上，从而证明了 。 7.基因和染色体关系 摩尔根进一步证明了：一条染色体上有 个基因；基因在染色体上呈 排列。 基因在染色体上 许多 线性 X 例3　(2017·武汉高一检测)摩尔根研究