第1课时　有理数的加法5.docVIP

PAGE PAGE 2 1．4　有理数的加减 第1课时　有理数的加法 【学习目标】 1．让学生经历探索有理数的加法法则的过程，理解有理数加法的意义． 2．掌握有理数的加法法则，并能正确运用法则进行有理数加法的运算． 【学习重点】 理解有理数的加法法则，会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算． 【学习难点】 有理数的加法中异号两数的加法运算． 行为提示：通过情景引入使学生对所学知识产生浓厚兴趣，激发其探究欲望． 说明：学生回顾旧知识，在经过观察、分析、类比后能得出结论． 行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案． 教会学生落实重点． 方法指导：一个有理数由符号与绝对值两部分组成，进行有理数的加法运算时，先确定和的符号，再确定绝对值是相加还是相减．情景导入　生成问题 情境：实物投影，并呈现问题：一只小熊在一条数轴上移动： (1)向东走5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米？ (2)向西走5米，再向西走3米，两次一共向东走了多少米？ (3)向东走5米，再向西走5米，两次一共向东走了多少米？ (4)向东走5米，再向西走3米，两次一共向东走了多少米？ (5)向东走3米，再向西走5米，两次一共向东走了多少米？ (6)向西走5米，再向东走0米，两次一共向东走了多少米？ 思考：“一共”的含义是什么？若设向东为正，向西为负，你能写出算式吗？ 解：一共的含义