线段中点与角平分线的类比学习(学生版).docVIP

PAGE 4 课题：线段中点与角平分线的类比学习（学案） 【环节一】线段的中点及角平分线知识回顾 线段中点：把一条线段分成_____的两部分的点叫线段的中点． 结合图形写出它的符号语言 （1）∵ ________________________ ∴AC=BC=_____或2AC=______=AB 反之∵ ________________________ ∴ _________________________ （1）若已知AC=3，求BC，则用哪一种表示方法：_____________． （2）若已知AC=3，求AB，则用哪一种表示方法：_____________． （3）若已知AB=6，求AC，则用哪一种表示 方法：_____________ OACB O A C B 结合图形写出它的符号语言 （1） ∵OB是∠AOC的平分线 ∴_______________________ 反之 ∵∠AOB =∠____=____或∠AOC =2∠AOB =2∠ ____） ∴____________________________ （1）若已知∠BOC=35°，求∠AOB，则用哪一种表示方法：_____________． （2）若已知∠BOC=35°，求∠AOC，则用哪一种表示方法：_____________． （3）若已知∠AOB=70°，求∠BOC，则用哪一种表示方法：_____________． ． 自我总结：___________________________________________________________________. 【环节二】图形语言与符号语言的规范复习 1.中点过程训练 如图所示，已知线段AB=80cm，M为AB的中点，P在MB上，N为PB中点，NB=14cm，求MP的长． 解：如图， ∵点M是线段AB的中点 ∴____________________ ∵AB=80 ∴___________________ ∵点N是线段BP的中点 ∴____________________ ∵NB=14 ∴PB=2×14=28 即MP的长为12 cm． 2.角平分线过程训练 .如图，已知∠AOB=90°，∠AOC=40°，OM平分∠AOB，求∠MOC的度数． 解：如图， ∵OM平分∠AOB ∴________________ ∵________________ ∴________________ ∵________________ 即∠MOC的度数为5° 【环节三】知识探究： 探究一： 1.如果点C在线段AB上,则下列等式:①AC=CB;②;③AB-AC=BC; ④AB=2AC,能说明点C是线段AB中点的是( ) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 类比迁移：2.若点D为∠BAC内的一点,则下列等式: ① ②； ③；④． 能说明射线AD是∠BAC平分线的有( ) A.① B.①②③ C.①③ D.①②③④ 自我总结：__________________________________________________________________. 探究二： 3.已知线段AB=20cm,在直线AB上有一点C，且BC=10cm,M是线段AC的中点,求线段AM的长. 思维拓展：已知线段AB=6cm，BC=5cm，则AC的长度如何判定？ 变式练习1：已知线段AB=6cm,点C在直线AB上,BC=4cm,M,N分别为线段AB,BC的中点,则MN的长为_______________. 类比迁移：已知∠AOB=30°，∠BOC=20°，则∠AOC=___________。 变式练习2：已知∠AOB=50°, ∠AOB:∠BOC=5:3,OM平分∠AOB,ON平分∠BOC,则∠MOC的度数为________________. 自我总结：____________________________________________________________________. 探究三： 4.如图，B，C是线段AD上任意两点，M是AB的中点，N是CD的中点，若MN=a，BC=b，则AD的长是( ) A.2a-b B.a-b C.a+b D.2(a-b) 类比迁移：5.如图所示，OB、OC是∠AOD的任意两条射线，OM平分∠AOB，ON平分∠COD。若∠MON=α?，∠BOC=β，则表示∠AOD的代数式是 A.2α-β B.α-β C.α+β D.2(α-β) 自我总