桃花源记第2.docVIP

修远中学初三年级语文集体备课教案 桃花源记 主备人 陆祥彦 课时 第二课时 审核人 王金华 日期 教学目标 １、以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。 ２、感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。 教学重点 ?理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的，正确评价课文所描绘的理想境界。 教学过程 二次备课 一、复习上节课内容 ?? （指名读、试背诵、解释重点字词） 二、感知内容 桃花源给大家留下了怎样的印象，用三个词概括 ??　　学生回答、教师归纳（美丽、幸福、神秘） 三、赏析探究 一、分类感受： （提出问题，学生回答，教师归纳） 感受桃花源的神秘。 1、桃花源神秘在何处？ 教师归纳： ——桃林神秘：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树” ——山洞神秘：“仿佛若有光”、“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。” ——林中人神秘：“乃不知有汉，无论魏晋” ——结局神秘：“不复得路”、“未果” 2．教师小结：桃花源神秘在人、事、景都是似有若无。 感受桃花源的幸福。 1．桃花源的幸福表现在何处？ 教师归纳： （1）黄发垂髻：“怡然自乐”（和平安定、丰衣足食） （2）住民：“往来种作” （3）渔人（侧面烘托）：“设酒杀鸡作食”、“咸