画山绣水-教学设计.docVIP

《画山绣水》 教学内容 　　本文描绘了桂林山水如诗如画的美，表现了作者珍惜现在，创造未来的人生理想。 教学目标 知识与能力 　　1．品味文章诗意美。 　　2．领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。 　　3．学习本文严密的结构和准确的用词。 过程与方法 　　1．指导学生诵读课文，体会课文的思想感情。 　　2．在反复吟诵中体会文章的诗意美。 3．通过对课文中景色描写的欣赏提升学生对自然风景的审美能力。 教学重、难点及教学突破 　　1．品味文章诗意美。 　　2，学习本文严密的结构和准确的用词，品鉴文章的诗意美。 　　3．学习和尝试运用间接材料：来丰富作品内容表现事物的方法。 　　4．指导学生诵读课文，体会课文的思想感情。 　　5．在反复吟诵中体会文章的诗意美。 　　6．通过对课文中景色描写的欣赏提升学生对自然风景的审美能力 教学步骤 (第1课时) 第一课时教学流程设计 　　教师活动 学生活动1．导入新课。 1．进入新课学习。2．整体感知。 2．朗读感知课文。3．归纳小结。 3．归纳小结。 　　一、导入新课 　　1．导入新课：人们常说“桂林山水甲天下”，这是对桂林山水的赞美。有人说桂林山水的美是难以用语言来描述的，但有一位作家却用优美的语言把桂林山水描绘得绘声绘色。同学们知道他是谁吗? （学生齐声回答：杨朔。） 　　2．对学生的回答给予肯定：对，这位作家就是杨朔。哪位同学来给大家介绍一