2018-2019学年高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 第十课 创新意识与社会进步 第二框 创新是引领发展的第一动力 新人教版必修4.pptVIP

第二框　创新是引领发展的第一动力 自主预习 复习旧知 1.辩证否定观的含义、特点及实质。 2.辩证否定观的原理及方法论要求。 3.唯物辩证法的革命批判精神的理论依据。 4.唯物辩证法的革命批判精神的基本内涵。 5.辩证法的革命批判精神的方法论要求。 学习目标 学科素养 目标要求 政治认同 科学精神 1.识记创新在民族和社会进步中的巨大作用(重点)。 2.结合具体事例,理解创新与社会进步的关系(重点、难点)。 3.列举实例,运用相关原理,说明创新推动了社会的发展与进步。 一、创新推动社会生产力的发展 1.科学技术的每一进步都是通过 实现的。 2.具体表现 (1)更新了人们的 ,促进了 的进步。 (2)提高了劳动者的 。 (3)开辟了更广阔的 。 二、创新推动生产关系和社会制度的变革 1.地位:实践基础上的 是社会发展和变革的先导。 2.作用:通过 推动 、科技创新、 以及其他各方面的创新。 知识梳理 创新 生产工具 生产技术 素质 劳动对象 理论创新 理论创新 制度创新 文化创新 【判断】 (1)科学技术的创新决定了社会生产力的发展。(　 　) (2)理论基础上的实践创新是社会发展和变革的先导。(　 　) 三、创新推动人类思维和文化的发展 1.创新推动着人类思维方式的变革 (1)思维方式的变化,归根到底是由人的 决定的。 (2)实践基础上的 和理论指导下的 ,使人类思维的 和 不断提高。 2.创新推动了人类文化的发展 × × 实践方式 理论创新 实践创新 能力 水平 【连线】 现象 连线 创新类型 文化体制改革 理论创新 科学发展观的提出 制度创新 中国杂技版的《天鹅湖》 文化创新 知识探究1 创新推动社会生产力和人类思维的发展 合作探究 20世纪40年代,一个德国工人在生产一批书写纸时,不小心调错了配方,生产出大批不能书写的“废纸”,这个工人因此被解雇了。看到他生活、心情都陷入低谷,朋友劝解他说:“把问题转换一下思路看看,说不定能从错误中找到某些有用的东西。”不久,他惊异地发现,这批“废纸”的吸水性能相当好,可以很快吸干手稿墨迹和家具上的水分。于是,他从老板那里将所有的“废纸”买下来,再切成小块,换上包装,取名“吸水纸”,拿到市场上去销售,竟然十分抢手。后来他申请了专利,并组织了大批生产,结果发了大财。 (1)材料中工人的“遭遇”告诉我们什么样的生活道理? (2)从创新作用的角度,分析材料中工人从“被解雇”到“发大财”给我们什么样的哲学启示? 答案:(1)塞翁失马,焉知非福。当处于困境甚至遭遇失败的时候,不妨转换一个角度,认识问题,要善于及时转换角度来面对实际,解决问题,摆脱困境,走向成功。 (2)从“被解雇”到“发大财”说明创新推动社会生产力的发展。创新是时代的引擎,是社会发展的动力。我们要推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制改革和创新。 核心解读 1.科技创新和社会生产力的发展 科学技术是第一生产力,创新推动社会生产力的发展主要体现在科学技术的创新方面。生产力的主要因素包括:劳动者、劳动工具、劳动对象。科技创新对社会生产力的推动作用主要通过提高劳动者素质、更新生产工具、促进生产技术进步、开辟更广阔的劳动对象实现。 2.创新推动人类思维和文化的发展 (1)人类思维方式的变革经历了一个由简单到复杂、由低级到高级、由不完善到逐渐完善的发展过程。具体讲它有三种基本的思维方式,即与建立在感性直观基础上的古代科技相对应的是模糊直观的思维方式,与近代经验自然科学相对应的是形而上学的思维方式,而与现代理论自然科学相对应的则是辩证的思维方式。 (2)创新推动着人类思维方式的变革。实践方式决定着人的思维方式,实践创新推动着人类思维方式的创新。 深化拓展 科学的本质就是创新 (1)科学的批判思维和批判精神不接受任何未经实践检验的理论,也不承认有绝对完成了的科学认识。科学中内在的批判精神,是区别于非科学、伪科学的本质特征。 (2)科学的创新思维和创新精神要求人们对自然现象和身边事物保持独立思考,并将它们置于科学理论的审查之下。对真理的追求和对科学的创新使科学家始终勤于思考,善于提问,敢于怀疑,勇于突破。 典型例题1 (2016·全国Ⅱ卷,21)某市打造北斗卫星导航功能型平台,初步建成智能公交应用、高精度位置服务等六大应用系统和产业技术创新基地等,部署完成了78 275台套北斗终端,产品商业性开发应用取得显著成效,北斗卫星导航系统也在应用中得到进一步完善。这表明(　　) ①转化为现实生产力是科技创