2015年湘教版数学七年级上册（新）1.4 有理数的加法和减法 教案.docVIP

PAGE PAGE 2 14 有理数的加法和减法 第6课时 有理数的加法（一） 教学目标： 知识与技能 1.经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则。 2.在具体的情境中进行有理数的加法运算。 情感态度与价值观 经历探索有理数加法法则的过程，体验数学来源于实践并为实践服务的思想，同时培养学生探究性学习的能力. 教学重点：有理数加法法则的理解和应用。 教学难点：运用加法法则进行熟练地计算。 教学过程： 一、快乐启航: 1. 数轴上的点A，B位置如图所示，则线段AB的长度为（　　） A.－3 B.5 C. 2. 绝对值最小的数是________. 3． 比较大小： ________. 二、我会自主学习: 探索有理数的加法法则 投影：书P19动脑筋部分 你还能举出什么样的例子呢？两个负数是怎样加法的呢？ 数学上规定：（１）两个负数相加，结果是负数，并且把它们的绝对值相加。 练习：（＋４５）＋（３２）＝　＋（　　　　　）＝　　　　　　 （－２３）＋（－１４）＝　－（　　　　　　　）　＝　　　　　　　 投影：书Ｐ２０的（1）和（2）并画线段图演示 发现：4+（—1）= +（4—1） １＋（－３）＝－（３－１）＝－２ 举例：存钱与借钱的例子，得出５＋（－７）＝－２，－（７－５）＝－２等等式子。 问：你能看出异号两数相加，和的符号怎弱确定，和的绝对值呢？ 数